ALUNOS DO 3º MÉDIO PARTICIPAM DE AULÃO PREPARATÓRIO PARA O SAEPE/ANEB: REVISANDO DESCRITORES MAIS CRÍTICOS

        Ontem (29/10), os estudantes das três turmas do 3º ano do Ensino Médio participaram de uma revisão de Língua Portuguesa e Matemática, em preparação para o SAEPE e o SAEB. 

As aulas foram ministradas pela professoras de Matemática Bom Conselho Silva e de Português Socorro Souza. 

      Embora um pouco cansados por terem enfrentando o ENEM no último final de semana, os alunos compareceram e participaram  com bastante empenho. Realizaram atividades de leitura, interpretação, análise linguística, cálculo e raciocínio lógico. 

     Este ano, além do SAEPE, duas turmas do 3º ano participarão da ANEB (Avaliação da Educação Básica), que é uma avaliação que "abrange, de maneira amostral, alunos das redes públicas e privadas do país, em áreas urbanas e rurais, matriculados na 4ª série/5ºano e 8ªsérie/9ºano do Ensino Fundamental e no 3º ano do Ensino Médio, tendo como principal objetivo avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação brasileira. Apresenta os resultados do país como um todo, das regiões geográficas e das unidades da federação." ( http://portal.inep.gov.br/web/saeb/aneb-e-anresc). 
      A ANEB será aplicada na escola no dia 16/11 para os alunos do 5º ano, 9º ano e 3º ano do Ensino Médio. Até lá, a escola continuará reforçando as aprendizagens em busca de melhoria no desempenho das turmas e cumprimento das metas estabelecidas pela Secretaria de Educação.

Parabenizamos os alunos pelo compromisso que vem demonstrando!

     

05 ALUNOS DA TOMÉ CONQUISTAM MEDALHA NA OBA 2015

 “Acredite nos seus sonhos, estude muito, trabalhe, persista e sempre faça mais do que esperam de você. Esta é a maneira de transformar em realidade aquilo que a maioria pensa ser impossível!”

Marcos Ponte- Primeiro Astronauta Brasileiro.

             A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA) e a MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES são organizadas anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB).
            27 alunos do Ensino Fundamental e 35 do Ensino Médio da Escola Tomé Francisco da Silva participaram da OBA. A avaliação foi feita na própria escola, em uma única fase. A professora representante Josineide Quidute da Silva e o coordenador Diego Kennedy dos Reis, foram os responsáveis pela OBA e A MOSTRA DE FOGUETES NA ESCOLA.

         Todos os alunos inscritos receberam um certificado de participação impresso com o seu nome e 05 deles conquistaram medalhas ( 01 de prata e 04 de bronze).Todos os professores envolvidos no processo, o diretor Ivan e a escola Tomé Francisco também foram contemplados com certificados.

 MEDALHISTAS:

ESTUDANTE	NOTA FINAL	MEDALHA
Pedro Antônio da Silva Costa	7.75	Prata
Maria Enya Ribeiro	7.65	Bronze
Igor Ramon de Carvalho Ferraz	7.6	Bronze
Náfton Michel Pereira de Sousa	7.1	Bronze
João Marçal Medeiros de Sousa	6.75	Bronze

Biblioteca Ariano Suassuna promove oficina de leitura.

                  A leitura serve para quê? Com o objetivo de revisar o descritor da Prova Brasil e SAEPE – “ Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros”, a coordenadora Josilene Quidute, planejou junto com as bibliotecárias, a oficina “ Explorando e aprendendo com um banco de textos” a ser realizada com as turmas do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental, em horário oposto ao das aulas. As atividades propostas levaram os estudantes a reconhecerem o gênero ao qual se refere o texto-base, identificando, dessa forma, qual o objetivo do texto: informar, convencer, advertir, instruir, comentar, divertir, solicitar, recomendar, etc.

• Roda de leitura – avaliar se o aluno compreende qual a função social do texto. A partir da leitura como um todo, ele deve perceber a intencionalidade do autor, isto é, seus propósitos; (Uso de caixa de som, microfone, banco de textos, dado, caixas)
• Compreensão de textos – estratégia para discutir a diferença entre relatar uma informação ou informar algo, por exemplo.
• Simulado oral – identificar em dupla a finalidade dos textos e discutir com o grupo;
• E por fim, atividade individual envolvendo o descritor trabalhado.

               Durante a oficina, a professora Jaciara e a bibliotecária Marta explicaram que não há apenas um objetivo de leitura para cada texto. O objetivo depende de quem lê. Para algumas pessoas, ler um conto pode ser uma diversão, para outros pode ser um momento de estudo, se, por exemplo, eles estão lendo o conto para fazer o levantamento das características desse gênero textual.

              O importante é o estudante ter contato com textos de gêneros variados: notícias, avisos, anúncios, cartas, artigos, entre outros, evidenciando não só o assunto do texto, mas a sua finalidade. Esse é um dos caminhos para aprender a identificar a finalidade de textos variados.

Escola Tomé Francisco fortalece sua relação com as famílias

Palestra sobre drogas com a Dr. Andréia, juíza de Direito, e conversa sobre como acompanhar o desempenho escolar são algumas das estratégias utilizadas pela escola para fortalecer a  aproximação com os pais.

          O principal objetivo da escola é desenvolver um processo educativo que equilibre qualidade com equidade. Nessa empreitada, a relação escola-família surge como um fator chave, pois mesmo que não haja uma comprovação científica da influência direta dessa interação na melhoria do aprendizado dos alunos, inúmeras pesquisas no Brasil e no exterior têm mostrado que as condições socioeconômicas das famílias, suas expectativas, a maneira como valorizam a escola e como legitimam o papel dos educadores são fatores que influenciam o desempenho.

         A equipe da Tomé sabe da importância de contar com a parceria dos pais, por isso planeja estratégias diversificadas para fortalecer os laços. Na reunião dessa terça-feira, 27/10, a partir das 14 horas, a pauta, além de recheada de informações referentes ao final do III bimestre e programação para o IV, como: calendário escolar, entrega de boletins, revisão de normas do Regimento Interno, agenda das avaliações externas, festas e solenidade de Conclusão, o grupo contou com uma palestrante de alto gabarito, preparada para esclarecer algumas dúvidas sobre as drogas e suas consequências na formação da criança e do adolescente.

           Na sua palestra, Dr. Andréia enfatizou bastante a importância do afeto na relação pais e filhos. Aconselhou as famílias a acompanharem de perto o desenvolvimento das crianças e adolescentes, mostrando a importância do diálogo e dos limites. Fez um paralelo entre o papel dos pais e da escola na promoção da educação.  Apresentou exemplos de famílias que enfrentam o grande problema de drogas na adolescência, inclusive lamentando a dificuldade de superá-lo. Informou da necessidade do pai procurar ajuda profissional de psicólogos e assistentes sociais quando detectar alguma alteração de comportamento do seu filho; e por fim, disse que quando a polícia entra no caso já não é mais para educar, mas apurar, finalizar e responsabilizar; daí a importância de “Vigiar e orar”, ditado popular que a magistrada utilizou para reforçar o papel das famílias.

        A reunião contou com cerca de 450 pessoas, 95% dos pais dos estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Na avaliação de Ivan, gestor da escola, os objetivos em pauta foram atingidos, pois todos os assuntos tratados foram de interesse de todos.

Crianças da Tomé homenageiam seus professores.

             Na sexta-feira, 23 de outubro, as turmas do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, organizaram, junto com a educadora de apoio Josilene Quidute e a colaboração dos seus pais, uma festinha em cada sala de aula com o objetivo de festejar e homenagear as professoras em virtude da comemoração do seu dia: 15 de outubro. As crianças estavam radiantes, demonstrando sinceridade no carinho e afeto pelas suas professoras.

  

CLUBINHO DA MATEMÁTICA: 11 ATIVIDADES E UMA NOVA CLASSIFICAÇÃO.

ALUNO (A)	PONTOS
AMANDA ANTAS	1062
JAÉDSON MIGUEL	1051
ANDREY VINICIUS	1042
MARIA EDUARDA NICÁCIO	1042
SARAH DA SILVA	1039
HELLEN MAÍRA CAETANO	1028
MARIANA BATISTA	1027
LUANDA GISLAYNE	1017
JHONNATAS ERICK	993
DÉBORA NUNES	981
BEATRIZ ANTAS	971
UÊNDIA MENDONÇA	968
EMANUELLY BEATRIZ	966
PEDRO HENRIQUE	965
HEBERTH NAUÊ	963
MARIA GABRIELA	947
GIULLIA ROBERTA	942
JONAS MARQUES	936
MARIA IASMIM	922
ANTONIO MARCOS	911
EVYLLYN SABRYNNY	906
ARIELLY MARTINS	892
LHAYS RODRIGUES	882
BIANCA FERNANDES	877
ANNA CLÁUDIA	868
CARLOS EDUARDO	866
JOSÉ CARLOS CRISPIM	859
ARIANE CARLOS	857
JOSÉ HUMBERTO	855
MARIA GABRIELLA FERREIRA	846
JOSÉ FILIPE LOPES	823
JULIA SILVA	810
JAMILLY ALVES	809
MARIA EDUARDA FLOREN.	787
LAYANE EDUARDA	787
JOSÉ YANO	729
JOSÉ GABRIEL	716
MARIA ISABELA PAULINO
JOÃO BATISTA

OBS: os estudantes que constam na lista, mas não apresentam pontuação, estão com pendências de notas. 

ESCOLA TOMÉ FRANCISCO ENCERRA PREPARAÇÃO PARA ENEM COM GRANDE SARAU LITERÁRIO.

Na última sexta-feira (23/10), todos os alunos do Ensino Médio da escola tiveram uma tarde gostosa e de grandes aprendizagens

Em tempos de ENEM, a inovação é imprescindível, unindo o conhecimento ao prazer de aprender, os conteúdos podem ser revistos sem o estresse que geralmente cerca o ENEM e os vestibulares das inúmeras universidades e faculdades de ensino superior do país.

Do Arcadismo ao Modernismo no Brasil e em Portugal, desfilaram no sarau autores e obras renomadas. Nas palavras da Sra.  Novinha, mãe de uma aluna: “Parece até que estamos dentro dos livros...”

Segundo Joaquim Manoel de Macedo, em seu romance A moreninha: “Um sarau é o bocado mais delicioso que temos, de telhado abaixo. Em um sarau todo o mundo tem que fazer. O diplomata ajusta, com um copo de champanha na mão, os mais intrincados negócios; todos murmuram e não há quem deixe de ser murmurado. O velho lembra-se dos minuetes e das cantigas do seu tempo, e o moço goza todos os regalos da sua época; as moças são no sarau como as estrelas no céu [...]

O nosso sarau foi um pouquinho diferente, é bem verdade, tínhamos finalidades pedagógicas, mas sem deixar de ser divertido e repleto de aprendizagens significativas. Além da Literatura foram contempladas as Artes Plásticas, com destaque para  as vanguardas europeias modernistas.

Durante três semanas os alunos pesquisaram, assistiram aulas expositivas, produziram obras de arte e se preapararam para o grande dia do sarau ensaiando as recitações, as comunicações orais, as músicas e preparando os figurinos. Foi um período de muita empolgação e preocupação para  que tudo saísse perfeito.

A coordenação, a equipe gestora e a coordenação pedagógica empenharam-se pensando em todos os detalhes, inclusive no lanche que seria servido, pois se é sarau precisa ter comes e bebes...

Os alunos deram um verdadeiro show em suas apresentações. Cada turma estudou autores e escolas literárias diferentes. 

Um grupo formado por alunos e alunas de várias turmas ficou responsável pela animação musical, com um repertório que atendeu diversos gêneros musicais, de MPB a Mamonas Assassinas. Tudo devidamente contextualizado fazendo um diálogo da literatura estudada e a realidade atual.

As turmas do 1º ano a e 1º ano B apresentaram sobre o Arcadismo brasileiro e suas origens, enfatizando os poetas Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manoel da Costa, recitando belos poemas, entre eles “Marília de Dirceu”, de Tomás Antônio Gonzaga. Uma bela “Marília” foi homenageada pelo recitador. Essas turmas surpreenderam com suas apresentações, nem pareciam estar estreando no sarau.

O 2º ano A  declamou poemas de de Cruz e Souza, como “Alucinação”, expositores retrataram a vida e obra do autor no contexto do Simbolismo brasileiro.

O 2º ano B fez sua apresentação a partir da recitação do poema: Menina e Moça, de Machado de Assis. A vida e obra do “Bruxo do Cosme Velho” foram detalhadas por expositores que enfatizaram aspectos que fazem deste escritor o ícone da literatura nacional. O Realismo e o Naturalismo foram temas destacados pela turma, incluindo característica e contexto histórico e social da época.

O 2º ano C  apresentou um trecho do romance O Cortiço, de Aluísio de Azevedo que descreve a dança sensual da personagem Rita Baiana, utilizando a arte da dança e do teatro.Expositores apresentaram a vida e obra do autor, um breve resumo de “O cortiço” e as influências do avanço científico e tecnológico da época para a literatura.

O 3º ano A recitou Fernando Pessoa e Augusto dos Anjos, relatando aspectos da vida e obra destes autores. O modernismo português e o pré-modernismo brasileiro ganharam espaço em belas exposições orais, nas quais os alunos demonstraram segurança e naturalidade.

Em seguida foi a vez do 3º ano B, com João Cabral de Melo Neto, Ferreira Gullar e Manoel de Barros. A singeleza do poema “O menino que carregava água na peneira” (Manoel de Barros) encantou a plateia. As exposições orais contemplaram o Pós-modernismo no Brasil.

O 3º ano C trouxe a delicadeza da poesia Cecília Meirelles no poema “A Bailarina”, com a participação especial do balé da Escola de Dança Tereza Raquel, da cidade de Princesa Isabel – Casa de Cultura Anália Xavier. As crianças do balé emocionaram o público com a coreografia Ciranda da Bailarina e Lago dos Cisnes.  O 3º C ainda apresentou a obra de Vinícius de Morais e de Carlos Drummond, relembrando os horrores da 2ª guerra mundial com o poema “A Rosa de Hiroshima”.

Agradecimentos a todos que contribuíram para a concretização de mais uma ação pedagógica desta escola e à professora de dança Tereza Raquel, que trouxe sua turminha do balé para dar sua colaboração ao sarau. PARABÉNS aos alunos e professores pelas belas apresentações.

            

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