BOA SORTE AOS 56 ALUNOS DA ESCOLA TOMÉ FRANCISCO QUE FAZEM A II FASE DA OBMEP

 A II fase acontecerá no dia 28 de setembro, sábado, no horário de 14h30min na Escola Solidônio Pereira de Carvalho, Quixaba. 

ESCOLA TOMÉ FRANCISCO CUMPRE 100% DAS METAS E EQUIPE RECEBE O BDE

A equipe de profissionais da Escola Tomé Francisco da Silva recebeu com entusiasmo a notícia do cumprimento de 100% de suas metas pactuadas em 2018. O Governo de Pernambuco ampliou o valor do Bônus de Desempenho Educacional (BDE). Este ano, o valor do benefício será de R$ 21,7 milhões para as escolas da Rede Estadual e Gerências Regionais de Educação (GREs), registrando um aumento de 9% em relação ao bônus anterior. O anúncio aconteceu no dia 25 de setembro.

 A Escola Tomé Francisco da Silva tem merecido destaque na avaliação do SAEPE, desde 2008, quando essa avaliação ganhou mais visibilidade devido o IDEPE e a implantação do BDE (Bônus de Desempenho Educacional). O bom desempenho dos seus estudantes é fruto de um trabalho em equipe. O empenho, a competência, a capacitação, o interesse, a dedicação e a abertura para criar, inventar atividades e estimular os alunos estão presentes na prática pedagógica de todos os seus profissionais, elevando a cada ano o desempenho dos seus estudantes.

OBMEP NA ESCOLA: 02 PROFESSORAS DA TOMÉ PARTICIPAM DE ENCONTRO DE FORMAÇÃO EM FLORIONÓPOLIS – SC

      As professoras de matemática Maria do Bom Conselho Silva Beserra e Iranete Lúcio de Andrade, premiadas na 14ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), foram selecionadas para participar do encontro OBMEP NA ESCOLA a ser realizado nos dias 10 e 11 de novembro de 2019 em Florianópolis – Santa Catarina.

O evento é uma reunião de professores de matemática com alto nível de desempenho na Olimpíada para troca de experiências, realização de minicursos, mesas redondas e palestras de matemática. Em Pernambuco, apenas 03 professores de matemática foram convidados para o evento e 02 são da Escola Tomé Francisco da Silva que desde 2005 obtém grande destaque na OBMEP. Nessa instituição já foram premiados 244 estudantes.

As professoras Bom Conselho silva e Iranete participarão da formação em Matemática que estimula estudos mais aprofundados e a adoção de novas práticas didáticas em suas salas de aula. Uma oportunidade de crescimento para que se envolvam ainda mais com a OBMEP e compartilhem na escola Tomé Francisco as experiências e o aprendizado proporcionados no encontro.

Lançamento do livro “Aluno autor/ escrita premiada” acontece no próximo dia 04 de outubro na Escola Tomé Francisco da Silva.

No dia 04 de outubro, às 19 horas, a escola Tomé Francisco da Silva fará o lançamento do livro “Aluno autor/ escrita premiada”. A entrada será franca e o livro será vendido a 15,00 reais. O livro é fruto do projeto “A produção textual provendo a interação entre os sujeitos” que tem como principal objetivo incentivar a produção de texto de qualidade, aproximar a produção escrita das necessidades enfrentadas no dia-a-dia e enfocar o desenvolvimento dos comportamentos leitores e escritores dos estudantes.

O livro organizado pelas educadoras Josilene Quidute, Socorro Santos e Rosineide Alves, contempla 32 textos de alunos premiados na Olimpíada de Língua Portuguesa, no Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens, promovidos pela União Postal Universal (UPU), no Concurso arte Livre promovido pelo Conselho estadual de Defesa dos Direitos da Criança e do adolescente – CEDCA/PE, como também trabalhos premiados no Concurso “Água, Juntos Vamos Preservar”, realizado pela Secretaria Estadual de Educação, em parceria com a Compesa e Shopping Rio Mar Recife.

 O evento contará com participação especial do poeta Dedé Monteiro que fez uma poesia em homenagem à Escola Tomé Francisco, a qual consta no Livro. Na programação, música ao som da Orquestra Anos Dourados, apresentações culturais e entrega do livro aos alunos autores e professores orientadores.

A equipe da Escola Tomé Francisco espera a participação de um grande público, formado pelos alunos e familiares da instituição, autoridades da região, gestores, educadores, patrocinadores e comunidade local.

Na notícia publicada no site da Secretaria de Educação de Pernambuco apresenta destaque para Escola Tomé Francisco.

Fred Amancio, secretário de Educação e Esportes de Pernambuco, parabenizou os estudantes e demonstrou estar muito contente com a diversidade das escolas premiadas. “A nossa maior alegria é poder ver que os jovens estão vindo cada vez mais de diferentes escolas, não estão concentrados em algumas. E o nosso objetivo é incentivar o desenvolvimento desses estudantes, além das medalhas e da descoberta dos talentos em si. Esse, talvez, seja o processo mais rico da olimpíada: a evolução e empenho de cada um”, comentou. 

Rafael Magno, de 18 anos, foi um dos medalhistas de ouro da competição de matemática. Ele concluiu o Ensino Médio na Escola Estadual Tomé Francisco de Assis, que fica em Quixaba, no Sertão do Estado. O jovem comentou sobre as oportunidades trazidas pela olimpíada. “Eu sempre tive boas notas na disciplina, mas não era algo que eu pensava ser tão grandioso. Hoje, eu curso engenharia elétrica na Universidade Federal da Paraíba e esses anos de preparo na OBMEP foram primordiais para que eu me sentisse apto”, contou o jovem que já ganhou duas medalhas de ouro, uma de prata, duas de bronzes e uma menção honrosa em sua jornada na olimpíada. 

Iranete Lúcia de Andrade, professora de matemática da escola citada acima, também foi premiada. Ela comemorou com os estudantes, mas contou que o empenho é de toda a comunidade escolar. “Estamos sempre buscando novas metodologias, encontrando meios de inovar no ensino e não deixar que eles desanimem. E o prêmio é a concretização de que todo o trabalho realizado na escola está dando certo", pontuou.

OBMEP - A olimpíada, realizada desde 2005, prepara, a cada ano, cerca de 30 medalhistas de ouro para competições internacionais. A edição de 2017 trouxe como novidade a possibilidade de escolas particulares participarem da competição. 

Estudantes e professores da escola Tomé Francisco são premiados pela participação na 14ª OBMEP

Estudantes das redes federal, estadual, municipal e privada participaram, na manhã desta terça-feira (17), da cerimônia de premiação da 14ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), realizada no Centro de Convenções de Pernambuco, em Olinda. Nessa edição, 06 alunos da Escola Tomé Francisco foram premiados com medalhas: Rafael Magno (medalha de ouro); Gabriel Arruda (medalha de prata) e Júlio César, Willian Lopes, Igor Ramon e Nafton Michel receberam medalha de bronze. Na lista dessa edição ainda conquistou-se 24 menções honrosas. As professoras Iranete Lúcio, Aparecida Medeiros e Maria do Bom Conselho silva foram premiadas com certificado de reconhecimento do trabalho realizado com os alunos em sala de aula.

ESCOLA TOMÉ FRANCISCO DA SILVA CLASSIFICA TODOS OS TEXTOS DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA A ETAPA ESTADUAL

Comissão Municipal da OLP

Aconteceu ontem, na Secretaria Municipal de Educação de Quixaba, a Comissão Municipal para a escolha dos textos que representarão as escolas e o município na etapa estadual da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o futuro (OLP).

De forma ética e democrática, seguindo os critérios de avaliação previstos pelo regulamento do Concurso, foram analisados textos de alunos das escolas municipais e estaduais do município, dos gêneros: Poema, Memórias Literárias, Crônica, Artigo de Opinião e Documentário.

Entre os textos selecionados para seguir para a etapa estadual, estão o poema: PRINCESA DO SERTÃO, da Escola Municipal Manoel Joaquim de Santana e os demais textos dos gêneros:  Crônica, Memória, documentário e Artigo de Opinião, da ESCOLA ESTADUAL TOMÉ FRANCISCO DA SILVA, ambas localizadas no Distrito de lagoa da Cruz.

 Veja a seguir os alunos e professores vencedores em cada gênero:

Comissão Escolar da OLP

Artigo de opinião

Título: RENASCIMENTO LUXUOSO
Aluno: JOSÉ GABRIEL MARQUES BARBOSA
Professora: Jaciara Pedro dos Santos

  

Crônica

Título: EUFORIA
Aluno: MARIA LAURA BEATRIZ DE SIQUEIRA FEITOSA VENTURA
Professora: CRISTIANE PATRÍCIA DE LIMA

Documentário

Título: PRINCESA DA PARAÍBA
Alunos (as): BEATRIZ LEILANE FREITAS FIDELIS, CAIO MEDEIROS SALVADOR, RENALE BESERRA DE MELO FREITAS
Professor: MARIA DO SOCORRO DE SOUSA, substituída pela prof. JULIETTE HENRIQUE 

Memórias literárias

Título: DAS HISTÓRIAS DO MEU AVÔ: UMA PERSEGUIÇÃO CANGACEIRA
Aluno: MARIA EDUARDA PEREIRA MELO
Professora: JULIETTE HENRIQUE DOS SANTOS

A participação da Escola Tomé Francisco na Olimpíada de Língua Portuguesa vem desde que a OLP não existia, mas o Prêmio Escrevendo o Futuro. Em 2008, o referido Prêmio de redação transformou-se em olimpíada, um projeto grandioso desenvolvido pelo CENPEC (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), com o patrocínio do MEC (Ministério da Educação), Fundação Itaú social, UDIME (União Nacional de Secretários de Educação) E CONSED (Conselho Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) e o Canal Futura.

           Durante quatro meses, os professores desenvolveram a sequência didática da Olimpíada de Língua Portuguesa, reservando para essas atividades duas aulas semanais. A escola foi inscrita em 04 gêneros textuais: Memórias Literárias, Crônica, Artigo de Opinião e Documentário (novo gênero acrescentado este ano). Foi uma verdadeira maratona o trabalho dos professores de Língua Portuguesa com os alunos: mais de 700 alunos da escola participaram.  Os alunos escreveram e reescreveram seus textos até aperfeiçoá-los ao máximo. Essa é a melhor parte da olimpíada, pois todos adquirem habilidades de leitura e produção escrita.

Os textos não selecionados para a etapa municipal serão classificados como 1º lugar de cada turma e serão brevemente divulgados os resultados. Os textos de todos os alunos da turma serão valorizados pelo professor, com a elaboração de coletâneas expostas na escola. E a coordenação e gestão escolar produzirá uma coletânea dos melhores textos para serem lidos e estudados por todos os alunos da escola, em oficinas pedagógicas, em sala de aula.

  

PARABÉNS AOS PROFESSORES E A TODOS OS ALUNOS PARTICIPANTES! PARABÉSN À ESCOLA MUNICIPAL MANOEL JOAQUIM DE SANTANA E AGRADECEMOS À COMISSÃO MUNICPAL PELA ÉTICA, E PELÇA ACOLHIDA!

UM MUNDO DE CONTRASTES SOB A ÓTICA DO BARROCO

Como enfrentar a mudança? Qual a influência da Literatura e da Arte na realidade das pessoas? Quem chega primeiro: o mundo fictício da Literatura e da Arte ou o mundo real? Um mistério a ser desvendado pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio na Oficina de Literatura do Projeto Literarte.  

A Escola Literária Barroca ou Seiscentista surge numa uma época em que os valores espirituais da Igreja entram em conflito com os valores burgueses (o amor carnal, o dinheiro, a posição social, etc.).  O Dualismo propicia o surgimento de uma arte que busca conciliar visões opostas (antíteses): espírito x carne, pecado x perdão, céu x terra, virtude x prazer, etc.

Esta temática foi levada aos alunos e alunas do 2º ano, com os seguintes  objetivos:  estabelecer relações entre o texto literário e o contexto social e político de sua produção;  reconhecer a contribuição dos principais autores da história do Seiscentismo em Portugal e no Brasil;  estabelecer conexão entre a estética barroca e os temas da atualidade;  reconhecer efeitos de sentido produzidos por recursos lexicais, recursos da linguagem figurada e recursos morfossintáticos e  produzir textos do gênero textual Poema, com características da poesia lírica, satírica, filosófica e religiosa de Gregório de Matos, utilizando recursos estilísticos como figuras de linguagem, rima, ritmo e sonoridade.

A oficina teve iniciou com uma atividade motivadora, na qual o professor expos algumas imagens de pessoas,  com características diferentes, como: negros, pessoas geralmente consideradas “feias”, portadores de necessidades especiais, mendigos, orientais, mulheres com burca ou outra vestimenta que destaca a religião, telas clássicas e telas barrocas, etc. Os alunos foram convidados a escolher a imagem que considerasse mais bonita. De acordo, com a evolução da dinâmica, o professor propôs uma discussão sobre o conceito que temos do “belo”, dando início ao conteúdo propriamente dito.

A partir da apreciação da música ”Feito para acabar”, de  Marcelo Jeneci, foi introduzida a fundamentação teórica sobre o Barroco em Portugal e no Brasil, fazendo uma ponte entre a História, a Arte e a Literatura. Alguns textos foram lidos e interpretados pelos alunos, como poemas de Gregório de Matos e um fragmento de um sermão do Padre Antônio Vieira.

Passando para a oficina de criação, a professora levou alguns temas da atualidade brasileira, para os estudantes comporem poemas líricos, satíricos, religiosos ou filosóficos, tomando como modelo e inspiração a obra de Gregório de Matos. Entre as temáticas propostas estão: o drama dos refugiados; meio-ambiente: o desmatamento da Amazônia; violência contra a mulher; projeto de vida: o jovem construindo seu futuro; adolescência: os limites entre o namorar e o ficar; respeito à diversidade cultural e religiosa.

As professoras que ministraram esta oficina do Projeto Literarte foram: KÁSSIA SHIZANE E PAULA FERNANDES, sob a coordenação pedagógica da prof. Rosineide Alves.

MAIS UMA AÇÃO DA ESCOLA TOMÉ FRANCISCO PARA QUE OS ESTUDANTES ATINJAM UMA ALTA PERFORMANCE.

Nesta quarta-feira , 04 de setembro de 2019, acontece na escola, em parceria com a GRE, um aulão de matemática para as turmas concluintes do Ensino Médio.

Os talentosos professores, integrantes da GRE, Diego José e Welisson trabalham conteúdos de matemática que fazem parte dos descritores do SAEB, SAEPE e ENEM, nos quais os estudantes apresentam dificuldades de aprendizagem, contribuindo consideravelmente para a melhoria contínua do desempenho dos nossos estudantes. Ação que certamente trará excelentes resultados nas avaliações externas.

SEMANA DE ARTE MODERNA: RUPTURA E BRASILIDADE

A polêmica Semana de 1922 e os ganhos para a Arte no Brasil

Gritos, vaias, bolinhas de papel... Esta foi a recepção preparada pelo público para os artistas emergentes, em 1922, na Semana de Arte Moderna; evento que entrou para história da Arte e da Literatura no Brasil como marco de uma nova era, de um produção artística voltada para a cultura brasileira e suas raízes, naquilo que há de mais original da terra brasilis. A valorização do indígena, a defesa de uma língua meramente brasileira, novas cores e ritmos são algumas das características de uma nova arte, que, embora influenciada pelas Vanguardas europeias, não se limitou a seguir as tendências estrangeiras, mas “degustar” e depois “vomitar” uma arte tipicamente brasileira, de acordo com o Movimento antropofágico, criado pelo poeta Oswald de Andrade e pela pintora Tarsila do Amaral.

A oficina, ministrada pelas professoras KÁSSIA SHIZANNE e DANIELA JUSTINO e coordenada pela prof. Rosineide Alves, teve como objetivos: conhecer e estabelecer relações entre produções artísticas, seus contextos e suas identidades culturais; conhecer o contexto histórico e social da Semana de Arte Moderna, valorizando seus artistas e reconhecendo nas artes visuais um fenômeno de ruptura com o conceito europeu de beleza e agente de mudanças ideológicas e sociais; fruir e valorizar a Arte Moderna, atentando para suas características, efeitos de sentido e situação de produção; produzir obras e releituras inspiradas nesse novo conceito de arte.

A oficina de Arte foi iniciada a partir da audição de uma música de Heitor Villa Lobos ( “Trenzinho Caipira”); enquanto ouviam a música, desenhavam guiados pelo ritmo, utilizando lápis coloridos. Ao terminarem, a professora convidou alguns para dizerem as impressões e sentimentos vivenciados durante a atividade.

A seguir, a professora fez a exposição dialogada sobre Vanguardas europeias e Semana de Arte Moderna, com utilização de slides e exibiu trecho da minissérie, da Rede Globo: “Um só coração”.  Após as discussões geradas a parir do tema da oficina, os alunos compararam algumas telas de estilos anteriores com telas  barrocas.

Uma atividade que deu o que falar foi a “Tela Viva”, na qual os estudantes podiam fazer o palel de personagens como o Abaporu, de Tarsila do Amaral e a figura humana da tela “O Grito”, de Munch.

Em seguida, os alunos foram convidados a produzir suas próprias obras de arte, fazendo releituras e produções autorais nos estilos cubista, expressionista, antropofágico, dadaísta, futurista, surrealista e fauvista ou fogista, ou telas mistas, a exemplo da obra de Anita Malfati.  As telas serão expostas na culminância do Projeto Literarte.

SALA TEMÁTICA: EU SOU VOCÊ AMANHÃ: UMA REFLEXÃO SOBRE A SITUAÇÃO DO IDOSO NO BRASIL

PROFESSORA: JACIARA PEDRO

PUBLICO ALVO: ALUNOS DO 2º ANO DO MÉDIO 

            Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) a população idosa (acima de 60 anos) deve dobrar no Brasil até o ano de 2042.  Além da diminuição da população jovem, verifica-se que a qualidade de vida da população idosa no Brasil é precária.

            A oficina traz reflexões sobre a situação e os direitos do idoso no Brasil e aborda os seguintes objetivos:

-Refletir sobre a situação do idoso no Brasil

-Conhecer  e discutir o Estatuto do Idoso e seus principais artigos.

-Identificar situações em que os idosos são tratados com respeito e aquelas em que eles são tratados de forma desrespeitosa, descumprindo o Estatuto.

-Valorizar os saberes experienciais dos idosos.

A metodologia contempla as seguintes estratégias:

1º MOMENTO: 1º DIA

-Sensibilização por meio  da música: A terceira  idade( Lecy Brandão).

 .Leitura  e discussão do texto: O tempo e as jabuticabas de Rubem Alves.

.Apreciação e discussão  do vídeo: Mensagem de um idoso.

-Fundamentação: Vídeo: os direitos do idoso.

-Roda de leitura: leitura e discussão de textos inerentes à temática.

    2º MOMENTO: MÃO NA MASSA ( 2º DIA)

-Produção de notícias.

-Produção de um cartaz publicitário: Valorização e respeito ao idoso.

-Reprodução da cartilha do idoso.

-Produção de um painel: Eu sou você amanhã com aplicativos de celulares.

-Produção de gráficos a partir de dados do IBGE.

OFICINA: A MAGIA DA CULTURA POPULAR PASSADA DE GERAÇÃO A GERAÇÃO

       A oficina, para as turmas Ensino fundamental no turno matutino, foi idealizada e realizada com notável sucesso pelos professores Gleydson, Ana Paula, Samylle, Cristiane Patrícia e Kássia Shizane,  numa sala temática aconchegante e esteticamente agradável devido as ótimas combinações na decoração, tendo como principal objetivo proporcionar ao estudante o conhecimento das mais diversas formas de cultura vivenciadas pelo folclore brasileiro em todas as regiões do país, especialmente na região Nordeste para que  perceba o quão rico é o “Folclore Brasileiro” e a importância da sua preservação. 

       São mitos, histórias populares, lendas, danças, crenças, músicas, jogos, provérbios, adivinhações, poesias, tradições e costumes que são transmitidos de geração em geração basicamente de forma oral e que faz parte da cultura popular. Considerado pela Unesco como Patrimônio Cultural Imaterial, o folclore brasileiro compõe o patrimônio cultural e está protegido juridicamente pelo texto constitucional federal no artigo 215 e artigo 216. Trata-se assim de bem imaterial difuso de uso comum do povo, protegido pela ação civil pública. Exemplo: quando manifestações ou representações do folclore são proibidas por autoridade, lei ou ato administrativo, podem ser defendidas juridicamente.

        Foram usadas estratégias como roda de conversa sobre o que é folclore, aula expositiva dialógica, pontuando influências étnicas, a permanente presença da cultura popular e as variadas formas de manifestações com uso de recursos visuais e audiovisuais (  objetos, gravuras, cartazes,  telas, músicas, poesias, vídeos e slides), trabalho em grupo para leitura e apresentação  dos registros para a turma sobre manifestações do folclore por meio de mitos, lendas, canções, danças, artesanatos, festas populares,  brincadeiras, jogos, comidas típicas, em seguida houve realização de gincana e finalizou com a confecção de objetos característicos do folclore e de máscaras carnavalescas e representativas de personagens lendários, que serão expostos para apreciação da comunidade escolar, atividade na qual a criatividade e o protagonismo foram fortemente evidenciados.

       Ao  proporcionar o contato com o folclore brasileiro,  a sua  importância  e sobretudo o quanto é fundamental a sua  preservação enquanto patrimônio cultural da nossa gente, espera-se que o estudante seja conhecedor, criador e ou divulgador da cultura popular, o que vem contribuir para a valorização das nossas tradições e para o fortalecimento da nossa identidade e memória cultural.