Escola Tomé Francisco adere aoprograma de incentivo a talentos do esporte na escola.

Com o objetivo de descobrir talentos e transformá-los em atletas olímpicos, o professor de educação física Marconiel Pereira e o gestor Ivan Nunes realizou a I Etapa de adesão do Programa Atleta na Escola. A seleção dos alunos ocorreu nesta quarta-feira, 26/06, no Estádio Municipal de Princesa Isabel O Gonzagão. Para garantia do sucesso da competição esportiva dos atletas da escola Tomé Francisco foi estabelecido uma parceria com a Prefeitura Municipal de Princesa Isabel que forneceu o local das provas. A Secretaria de Saúde de Quixaba disponibilizou uma ambulância e profissionais para atenderem qualquer eventualidade. A iniciativaentre os ministérios do Esporte e da Educação promoveráuma série de competições esportivas em várias escolas de ensino básico do País. As disputas irão evoluir para etapas municipais, estaduais e, por fim, uma competição nacional.

O foco este ano é nas competições de atletismo. Cerca de 100 estudantes participaram das disputas: corrida de velocidade, corrida de resistência e salto. Desses foram selecionados os jovens para competirem na II Etapa – Municipal, onde vão disputar vagas para a III Etapa – Estadual. Ao final do ciclo de competições, que, em 2013, termina em novembro, serão selecionados jovens para treinamento visando ao alto rendimento. Ainda não há, no entanto, uma definição de como isso será feito, ainda que o Ministério da Defesa já tenha disponibilizado instalações para formação desses atletas.

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, destacou a importância de implantar uma cultura esportiva entre os jovens do País. “Com isso, estamos construindo a perspectiva de deixarmos um legado das Olimpíadas e da Copa, que é esse espírito olímpico na sala de aula, nas nossas escolas”.

ESTUDANTE DA TOMÉ FRANCISCO PARTICIPA DE PROTESTOS NA NOVA ZELÂNDIA.

O estudante princesense Marcos Mateus Gomes participou ontem (23) de protesto realizado por brasileiros no exterior. A mobilização, que aconteceu na cidade de Christchurch, na Nova Zelândia, reuniu mais de 100 manifestantes.

Marcos, que está em intercâmbio de cinco meses em Christchurch, informou ao blog, via e-mail, que o protesto, em apoio às mobilizações que tomam conta do Brasil, contou com a participação de brasileiros residentes na cidade e lugares próximos.

A movimentação reivindicou mais investimentos em saúde, educação, segurança e transporte, e chamou ainda a atenção para os gastos bilionários nos preparativos da Copa das Confederações, Copa do Mundo e Olimpíadas.

O intercambista retorna à Princesa Isabel no dia 11 de julho próximo.

Abaixo, fotos do protesto, enviadas ao blog pelo estudante:

FESTA JUNINA INTEGRA ESCOLA/ FAMÍLIA E COMUNIDADE.

Encerramento do I semestre com barracas típicas, quadrilhas, desfiles e muita alegria.

  Chegou junho e junto com o mês vêm às festas características dessa época do ano: as festas juninas. Além das comidas típicas e da tradicional quadrilha, os festejos juninos têm diferentes características em todo o país e podem se apresentar como instrumento pedagógico nas escolas, relembrando tradições de cada região do Brasil.

                 Na Escola Tomé Francisco da Silva a Festa Junina já é tradição. No calendário letivo o encerramento do I Bimestre acontece com a organização dessa festa objetivando integrar escola/ família e comunidade. Na manhã desta sexta-feira, 21/06 a quadra poliesportiva amanheceu ornamentada e bem caracterizada para receber cerca de 1.500 pessoas, incluindo alunos, pais, funcionários e comunidade. Uma manhã com opção de atividades diversificadas: um forró com Zé Roxinho, uma barraca de comidas típicas, barraca de pescaria e tiro ao alvo e a apreciação das quadrilhas que fizeram parte da programação.

              A equipe ofereceu como lanche um mugunzá de milho e doce de leite como sobremesa, apreciados pelos participantes que também aplaudiram toda a beleza, o requinte, a recepção e organização da festa.  Eliana de Barros Santos, psicóloga e diretora pedagógica, explica que as festas de  região do Brasil podem estimular os estudantes a terem uma “ampla visão histórica da formação cultural de um povo”. A cultura e o saberes da comunidade fazem parte da contextualização do currículo e a Escola Tomé Francisco da Silva trabalha comprometida com a formação integral dos seus alunos.

        A realização da Festa Junina só foi possível devido aos patrocínios que a escola recebeu de pais, motoristas, comerciantes e autoridades da região. A parceria e a integração da escola/ família e comunidade fez desse evento um verdadeiro sucesso. “Agradeço a presença de todos vocês, boas férias e no dia 10 de julho estaremos de volta”. Com essas palavras o gestor Ivan Nunes encerrou A FESTA JUNINA 2013.

RAINHA E REI DO SÃO JOÃO 2013: UMA CAMPANHA EM PROL DA FESTA DE CONCLUSÃO DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

LAURA E EDUARDO SÃO OS VENCEDORES DO CONCURSO.

 

         As crianças do 5º ano do Ensino Fundamental, em consonância com os pais, concordaram em participar da Campanha intitulada RAINHA E REI DO SÂO JOÂO 2013 para angariar recursos em prol da festa de conclusão das turmas no final do ano letivo. Os 14 alunos candidatos receberam um livro de ouro e arrecadaram doações em dinheiro. Cada um entregou seu envelope na mesa julgadora antes do início do desfile.

       A beleza das roupas, o sorriso de alegria e a satisfação com que essas crianças desfilaram na passarela já compensou todo esforço da equipe organizadora. Os pais estavam radiantes de felicidade e a emoção com que aplaudiam contagiava toda plateia.

     Durante o desfile, um texto de apresentação, um porta-retrato com certificado e uma lembrancinha para cada candidato. Uma forma de estimular e valorizar o esforço e o empenho de Àlida, Marlla, Manoella, Beatriz Leilane, Renale, Verônica, Vitória, Fernanda, Camille, Laura (candidatas a RAINHA), como também Alexandre, João, Antônio Matheus e Eduardo (candidatos a REI)

    Terminado o desfile, chega a hora de anunciar os vencedores. A Rainha do São João 2012 Thamilly, hoje estudante do 6º ano, passou a faixa para Laura Cardoso, aluna de Jaciara, eleita RAINHA DO SÃO JOÃO 2013. Eduardo, aluno de Adriana, conquistou o Título de REI DO SÂO JOÂO 2013.

    Na verdade, todos os estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental são os vencedores, pois todo dinheiro será revertido na festa dos sonhos, em alto estilo. Como disse Madre Teresa de Calcutá:” O importante não é o que se dá, mas o amor com que se dá”. A equipe da escola agradece aos doadores que contribuíram com essa campanha.

PESQUISADORA DO RIO DE JANEIRO INCLUI ESCOLA TOMÉ FRANCISCO EM SUA PESQUISA DE DOUTORADO

     Nos dias 18 e 19, a equipe da Tomé teve a honra de receber na instituição a pedagoga e pesquisadora FÁTIMA DA SILVA BATISTA, da Universidade Estácio de Sá. A pesquisadora, sob a orientação da PROFª.DR.ª. Wânia Regina Coutinho Gonzalez está realizando uma pesquisa para o Doutorado em Educação, com o objetivo de identificar de que maneira as tecnologias da informação e comunicação tem contribuído para a melhoria da gestão nas escolas premiadas.

      Fátima ficou admirada com o trabalho desenvolvido na escola, com a ambientação pedagógica em todos os espaços, com a sincronia da equipe e o empenho de professores e alunos. Leia a entrevista concedida por ela aos blogueiros da Tomé, Brenno William, Anchieta Oliveira e Amanda Evaristo:

Entrevista

BLOG: Boa tarde, qual é o nome da senhora?

FÁTIMA: Meu nome é Fátima, eu sou doutoranda em educação da Universidade do Estado do Rio de janeiro.

BLOG: Qual foi o motivo que fez a senhora percorrer toda essa distância e privilegiar nossa escolar com sua visita?

FÁTIMA: O objetivo da minha tese é investigar de que maneira as tecnologias da informação e da comunicação tem contribuído para a melhoria da gestão em escolas que foram premiadas em nível nacional. E aí, qual foi o meu ponto de partida? Eu fiz uma análise de 18 dossiês das três últimas edições do Prêmio de Referência em Gestão. E após a leitura dos 18 dossiês, foi feita a escolha de três blocos de pesquisa em três escolas que, no seu dossiê apontavam a importância da tecnologia no Projeto Pedagógico da escola. Inicialmente, no mês de maio, fui para a Escola Estadual Presidente Costa e Silva, no Tocantins, para depois vir conhecer a Tomé Francisco que mesmo extremamente distante dos centros urbanos, ela já faz o uso das tecnologias nas suas práticas. Sabemos que ainda de forma inicial, mas que já acontece. E em seguida eu vou para a minha terceira escola que é uma escola localizada em Campo Grande, Mato Grosso do Sul.

BLOG: Como a professora acha que as tecnologias podem melhorar o desempenho escolar?

FÁTIMA: Quando ela é usada na prática pedagógica, quando ela consegue ser utilizada no desenvolvimento do conteúdo, como levando aluno a progredir. Ela auxilia nas pesquisas, nos estudos, ela vai auxiliar com certeza na melhoria dos resultados, com isso, ela auxilia na gestão da escola, porque uma boa gestão significa uma escola que possua bons resultados e que tenha uma gestão pedagógica que funciona, isto é, que o aluno aprenda. E só tem sentido a escola em que o aluno possa aprender. Existe um texto legal que fala que tem que se garantir o acesso e a permanência do aluno na escola, mas, além disso, tem que haver um acesso e uma permanência com o aprendizado. Não adianta ficar na escola sem aprender. E ainda mais com os jovens, que são altamente tecnológicos, essa tecnologia pode ser usada para que eles compreendam e assimilem melhor os conteúdos.

BLOG: A senhora pode dar alguma dica à escola de outros aspectos que contribuam para melhorar o ensino e o aprendizado na escola?

FÁTIMA: Eu observei aqui nesses dias, que a Tomé Francisco, ela é extremamente organizada nesse aspecto, porque ela acompanha a questão do planejamento, das atividades envolvendo o professor e o resultado dos alunos no bimestre. E aqui tem um projeto muito legal para aqueles alunos que não estão conseguindo atingir a média nas disciplinas, o Reforço Amigo. Essas ações são uma maneira de sanar dificuldades de aprendizagem, mas o mais importante é você acompanhar e propor ações de intervenção que diagnosticam o não-aprendizado do aluno, e essas ações precisam ser feitas tão logo se observe o fraco desempenho, não adianta ficar esperando até o final do ano, que já será tarde demais. O caminho é esse, propor logo ação de intervenção.

BLOG: Qual ou quais impressões a senhora vai levar da Tomé Francisco?

FÁTIMA: A melhor possível, eu estou fascinada. Eu venho do Rio de Janeiro, veja bem, eu não moro na Capital, mas é claro que eu moro muito perto dos centros urbanos. O município que eu moro e trabalho têm muitas escolas, todas elas com facílimo acesso por causa dos trens, do metrô, dos ônibus, etc. Isso foi o que me encantou, uma escola tão longe de tudo, com um acesso tão difícil, mas com um trabalho tão organizado e de tamanha qualidade, e é muito organizado mesmo, é monitorado, o pessoal aqui sabe o nome de vocês decorado, sabem das dificuldades, eles conhecem os alunos. No turno da manhã eu visitei algumas salas de aula e vi que elas estavam lotadas e isso, pra quem é educador, e para mim que sou doutoranda em educação, é muito prazeroso ver uma sala repleta. Então, eu vou saindo daqui, se eu pudesse, ficaria mais, encantada com o capricho da escola e com o próprio prédio que dizem que é simplório, mas que na verdade não é tão simplório, considerando o contexto. E eu realmente achei que a equipe que elegeu o prêmio de gestão foi extremamente justa porque o trabalho aqui é de muita qualidade mesmo.

FAMÍLIA E ESCOLA APLAUDEM O ESPETÁCULO DAS CRIANÇAS NA CULMINÂNCIA DO PROJETO DE LEITURA.

USO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS MARCARAM AS APRESENTAÇÕES DAS TURMAS.

                    Uma manhã de sexta-feira chuvosa (14/06), mas cheia de encanto, entusiasmo, alegria e muita beleza aos olhos de pais e filhos unidos para assistirem as apresentações das turmas na culminância do projeto “O Prazer de Ler” do Ensino Fundamental I. Todos os anos, os professores polivalentes enfrentam o desafio de trazer para o plenário um fruto da oficina trabalhada em sala de aula. A coerência dos conteúdos e o uso de diferentes linguagens enriqueceram o currículo e promoveram aprendizagem significativa. Dramatizações, recital, Peça teatral, coreografias, desfiles, jornal e depoimentos transformaram o momento num verdadeiro espetáculo, cumprindo, mais uma vez, o objetivo de contribuir para a formação de leitores proficientes. A equipe envolvida, professores, coordenação, pais, alunos, bibliotecárias, assistentes e direção estão de parabéns! 

CANTIGAS DE RODA – OFICINA DO 1º ANO – PROFESSORAS SILENE E CASSANDRA.

                Na alfabetização é fundamental que se destaque a importância da música como fonte de Estímulos, equilíbrio, bem-estar, relaxamento, aprendizagem e felicidade para a criança. A ação musical deve induzir comportamentos motores e gestuais, que direcionados às atividades lúdicas de alfabetização, escrita, leitura, e que facilitem a compreensão e associação dos códigos e signos linguísticos, gerando uma construção do saber. O processo de alfabetização é uma das fases mais bonitas do aprendizado, pois, é o primeiro passo para o conhecimento de si e da sociedade em que vive, conquistando assim seu espaço na mesma. A oficina com CANTIGAS DE RODA nas turmas do 1º ano A e 1º ano B colheu como fruto as seguintes apresentações:

 

RECITAL CANTIGAS DE RODA – 1º ANO A

 

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A LINDA ROSA JUVENIL – 1º ANO B.

 

FÁBULAS E SEUS ENSINAMENTOS – OFICINA TRABALHADA NO 2º ANO- PROFESSORA ÂNGELA.

É prazeroso trabalhar com fábulas, interpretá-las, conhecer tudo o que se esconde na fantasia de cada texto, se envolver no que se encontra por trás de cada leitura, questionar os valores, analisar as mensagens trazendo para as nossas vidas. Na oficina com fábulas, a professora Ângela pode despertar nos alunos do 2º ano o hábito da leitura, da escrita, da interpretação, da produção textual, da ilustração, da descoberta das mensagens implícitas e explícitas nos textos. Como fruto desse trabalho, as crianças apresentaram:

 

DRAMATIZAÇÃO – A LEBRE A TARTARUGA.

DESFILE: OS ANIMAIS E SEUS VALORES NAS FÁBULAS.

CONTOS QUE ENCANTAM – OFICINA DO 3º ANO – PROFESSORA GIRLENE.

              Trabalhar com contos de fadas é uma atividade prazerosa para todos os envolvidos no processo educativo, pois é um tema de grande aceitação entre as crianças, que desperta interesse, envolvimento e participação dos mesmos. À medida que as histórias foram sendo trabalhadas, as crianças se identificaram com os personagens e transferirem todos os seus conflitos para aqueles vividos na história. A turminha do 3º ano se envolveu tanto que passou a viver como se fosse um dos personagens. O amor é outro importante tema dos contos de fadas, sempre aparecendo com um príncipe encantado e a princesa, que se casam ao final da História. Foi exatamente essa emoção que sentimos na apresentação de:

BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES.

 

FESTA DE CASAMENTO DE BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES.

 TEXTOS JORNALÍSTICOS – OFICINA DO 4º ANO – PROFESSORAS LEYDJANE E MÔNICA.

                 Os textos jornalísticos mostram o claro predomínio da função informativa da linguagem. Procuram difundir as novidades sobre os mais variados temas.  Na oficina com esses gêneros, os alunos do 4º ano leram e produziram notícias, reportagens, entrevista, anúncios, textos publicitários e aprenderam a manusear e fazer uso do jornal como fonte de informação.  Como fruto dessa oficina, uma apresentação de um fato atual vivenciado e acompanhados pelos alunos: o assalto aos bancos de Princesa Isabel.

 

FATO E BOATO SOBRE O ASSALTO EM PRINCESA ISABEL.

LER UM MUNDO VISUAL – OFICINA NAS TURMAS DO 5º ANO A E B – JACIARA E ADRIANA.

     Numa realidade predominantemente visual, a leitura de imagens em sala de aula torna-se artigo de primeira necessidade. E, para que ela ocorra de maneira efetiva, é fundamental o conhecimento da sintaxe das imagens, isto é, da estrutura que concorre para a construção de significados no texto visual. A leitura de texto com auxílio de imagens, leitura de fotografias, cartão postal, linguagem das placas, expressões faciais, histórias em quadrinhos foram alguns dos recursos trabalhados na oficina do 5º ano. Como fruto, as turmas apresentaram:

O CASO DO ESPELHO – 5º ANO A

  

COREOGRAFIA – MÚSICA AQUARELA – USO DE IMAGENS.

 

 

CONTOS E DESCONTOS – HISTÓRIA EM QUADRINHOS COM A MAGALI

 

LINGUAGEM DO TRÂNSITO – COREOGRAFIA BI, BI – FOM, FOM.

FOTOS.

QUADRA DA ESCOLA VIRA PALCO DE TEATRO NA CULMINÂNCIA DO PROJETO DE LEITURA

           


     Os alunos da Tomé deram show de interpretação na culminância do XIII projeto "O prazer de Ler" e do VIII projeto Literarte. Peças teatrais, coreografias, saraus, recitais encheram os olhos de toda a plateia composta por alunos e professores. O pouco tempo disponível para os ensaios não foi entrave para apresentações de qualidade. O espaço da quadra de esportes transformou-se em um verdadeiro palco de teatro.

O Projeto Literarte trouxe uma novidade este ano: 

os stands de Literatura Brasileira e Artes plásticas,  organizados pelas professoras Bom Conselho Fernandes, Riane, Rosineide
 e pelo professor Marconiel. 

Os vários estilos se encontraram: Classicismo, Realismo e Modernismo na mais perfeita harmonia.

 Entre as peças teatrais, uma de Literatura Inglesa: uma cena da saga Crepúsculo representada pelos alunos do 2º ano B levou os alunos e alunas ao delírio. A famosa história de Capitu e Bentinho, da obra Dom Casmurro, de Machado de Assis, representada pelo 2º ano A, encantou a todos, num misto de romance e tragédia. O Tenentismo e a Coluna Prestes voltaram a fazer história diante do público: “soldados armados” e dispostos a defender a Pátria, foi a apresentação do 3º ano B. Vaias, aplausos, poetas
 entusiasmados reviveram
 na voz dos alunos do 3º ano A, 
que retrataram

 a Semana de Arte Moderna de 1922. 
As turmas do 1º ano do Ensino Médio 
desfilaram, exibindo suas produções 
artísticas, com graça e elegância.

O projeto O Prazer de ler trouxe o ritmo quente do frevo pernambucano, tema das oficinas de Arte desenvolvidas pelos alunos e alunas do 6º ao 8º ano. O meio ambiente foi retratado nas coreografias que lembraram que a água é vida e que um dia pode desaparecer da terra, se não cuidarmos dela. A HISTÓRIA DA ESCOLA TOMÉ FRANCISCO foi resgatada nas oficinas de Língua portuguesa e  declamada em versos nas vozes  dos alunos do 6º ano. Os textos e intertextos brotaram na apresentação dos alunos
 das 8ª séries.

   Enfim, a semana de leitura 2013 foi mais um sucesso da nossa escola. PARABÉNS AOS ALUNOS, PROFESSORES, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, GESTORES, BIBLIOTECÁRIAS, PESSOAL DA SECRETARIA E FUNCIONÁRIOS DE APOIO.  Mais uma vez provamos que o trabalho coletivo faz o Projeto Pedagógico da escola acontecer na sua plenitude, pois todos juntos somos fortes.

     Como diria Machado de Assis, e “o resto”? Pois é... AINDA NÃO ACABOU!

OS PROJETOS "O PRAZER DE LER" e "LITERARTE" SE PROLONGAM AO LONGO
 DO ANO EM OUTROS MOMENTOS: 
SEMINÁRIOS, CAFÉS LITERÁRIOS, LEITURA
 SEMANAL NA BIBLIOTECA E MUITO MAIS!

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                                                                                 COREOGRAFIA: PLANETA ÁGUA

PEÇA TEATRAL "DOM CASMURRO"

MACHADO DE ASSIS