quinta-feira, 28 de agosto de 2014

ESCOLA TOMÉ FRANCISCO FICOU COM O MAIOR IDEPE DE PERNAMBUCO NAS SÉRIES INICIAIS: O DESTAQUE É DO

         
       No Jornal do dia 27 de agosto de 2014, nesta quarta-feira, o Jornal do Commercio , no caderno cidades publicou u ma matéria sobre o resultado do IDEPE – índice de Desenvolvimento da Educação do Estado, divulgando inclusive, as melhores e piores escolas de Pernambuco. O destaque foi para a Escola Tomé Francisco da Silva que obteve a maior nota do estado no Ensino Fundamental I : 7,83. Essa instituição tem merecido destaque na avaliação do SAEPE, desde 2008, quando essa avaliação ganhou mais visibilidade devido o IDEPE e a implantação do BDE (Bônus de Desempenho Educacional). Mesmo quando a média do Estado de Pernambuco no SAEPE e no IDEB estava aquém do almejado, a Escola Tomé Francisco já se destacava por atingir a média estabelecida para 2021, no Ensino Fundamental I . Nos seis anos consecutivos alcançou o primeiro lugar entre as escolas da Rede Estadual.
IDEPE
2008
2009
2010
2011
2012
2013
6.14
6.38
6.41
7.42
7.97
7.83

IDEB
2007
2009
2011
6.6
6.5
7.0

                         Foram avaliados 38 alunos do 3º ano, professora Girlene Medeiros. 62 alunos do 5º ano das professoras Jaciara Pedro e Adriana Medeiros. Coordenadas pela educadora de apoio Josilene Quidute. O bom desempenho dos nossos estudantes é fruto de um trabalho em equipe. O empenho, a competência, a capacitação, o interesse, a dedicação e a abertura para criar, inventar atividades e estimular os alunos estão presentes na prática pedagógica dos profissionais envolvidos, comprometidos em melhorar ano a ano os resultados e elevar suas metas. A participação da comunidade e dos pais é outro ponto forte da escola e a busca de parceiros na realização de projetos garante a implantação de várias outras atividades para melhoria dos índices educacionais. “Diretor da Escola, Ivan Nunes, diz que o trabalho em equipe, o foco no aprendizado do aluno e o acompanhamento minucioso do desempenho dos estudantes é a receita de sucesso”.

Confira a lista publicada no Jornal:





terça-feira, 26 de agosto de 2014

ALUNOS DO 5º ANO APRESENTAM SEMINÁRIO SOBRE O FOLCLORE BRASILEIRO.

 
          A 22 de agosto de 1846 a palavra Folclore foi lançada na Inglaterra pelo arqueólogo Wilhiam J. Thomas, que mandou uma carta à revista “ The Atheneum”, de Londres, com a finalidade de pedir apoio para um levantamento de dados sobre usos, tradições, lendas e baladas regionais daquele país. Como a carta foi publicada a 22 de agosto, convencionou-se ser este o Dia Mundial doo Folclore. Folk = povo e Lore= conhecimento, saber.
        Para sistematizar os conhecimentos sobre o Folclore Brasileiro, a professora Mônica Fernandes e a coordenadora Josilene Quidute levaram para os alunos do 5º ano uma proposta de trabalho de pesquisa para ser apresentado num seminário na sala de aula no dia 25 de agosto. A intenção foi que os próprios alunos, conhecedores do tema, dialogassem sobre as diversas definições de FOLCLORE.
ü  Conjunto de tradições, conhecimentos, crenças populares, lendas, músicas, danças, adivinhações, provérbios, supertições, brinquedos, jogos, poesias, artesanato, contos, enfim é o estudo da mentalidade popular.
ü  Ciência que cuida das tradições, usos e costumes dos povos.
ü  Saber do povo. Nasce e se desenvolve no meio do povo.
ü  Caracteriza os costumes de cada terra. É transmitido de pai para filho, oralmente ou por ensinamentos práticos, chegando a ser definido como a história não escrita de um povo.
A turma fez um trabalho em grupos. Cada grupo fez uma pesquisa sobre um tema e apresentou utilizando vários recursos como: cartazes, slides, textos, lembrancinhas. Também enriqueceram o seminário com distribuição de comidas típicas, chás, apresentação de danças e a apresentação de poeta de cordel.

Prática inovadora em biologia.


        


             Ensinar Biologia no Ensino Médio não é uma tarefa difícil. Ao contrário, pode ser simples e a chave está na mão do professor, aproveitando aquilo que já é natural nos alunos: o desejo de conhecer, de agir, de dialogar, de interagir, de experimentar e também de teorizar.
       A professora Danúbia utilizou em suas aulas de Biologia estratégias diversificadas para trabalhar sobre o reino animália nas turmas do 2º ano do Ensino Médio. Para romper com o método tradicional de memorização apenas de informações, a professora familiarizou os jovens com a pesquisa, destacando o prazer e a utilidade da descoberta.
         O objetivo foi compartilhar saberes adquiridos sobre as principais características dos animais vertebrados e invertebrados, conhecendo a sua anatomia, identificando órgãos e funções através de aulas práticas.
          Na avaliação da professora, os estudantes corresponderam as expectativas, demonstrando que são pesquisadores, são curiosos, criativos e se envolvem nas atividades quando são desafiados a mostrar o que aprenderam.


PROJETO SAÚDE BUCAL: UMA PORTA PARA UM SORRISO SAUDÁVEL.







               Aconteceu na última quarta-feira ( 21/08) a culminância do projeto Saúde Bucal: uma porta para


um sorriso saudável. Na ocasião, o Dr. Tarciano ( odontólogo) ministrou uma palestra e realizou uma oficina de inovação e aplicação de flúor.
            O projeto interdisciplinar foi desenvolvendo nas seguintes disciplinas:
1.       Ciências – que abordou os tipos, partes e funções dos dentes, doenças bucais e prevenção das mesmas, escovação correta.
2.       Língua Portuguesa – com leitura e interpretação de textos .
3.       Matemática – que trabalhou o conteúdo estatística.
              A metodologia contou com teorização em sala de aula por meio de textos, gravuras, slides, músicas e pesquisa de campo, onde os alunos tiveram a oportunidade de entrevistar odontólogos e moradores da comunidade, realização de enquete e quis interativo no facebook, nos grupos das turmas contemplados.
            Todo material do projeto está organizado em portfólio na biblioteca e a disposição do público como fonte de pesquisa.
           Hoje temos o mapa da saúde bucal em nossa comunidade, sabemos, que 50% da população tem dentição natural completa, que 55% usa aparelho, que apenas 35% vai ao dentista a cada 6 meses e que apenas 10% já realizou exame de prevenção do câncer de boca. Afirmou a idealizadora do projeto a professora, Bom Conselho Fernandes.
       Já a aluna Gisélia Marques, do 8º ano B, comentou no quis interativo “ Neste projeto aprendi bastante a importância da saúde bucal para a nossa saúde como um todo, sobretudo, as consequências das cáries não tratadas que podem levar a doenças do coração, entre outras”.

Realização:
ü  Idealização e coordenação –
 Bom Conselho Fernandes.
ü  Co-autoria
 Cristiane Patrícia de Lima
Iranete Lúcio de Andrade
Josefa Aparecida de Medeiros
Rosilene Leonardo da Silva
Alunos do 8º ano A e B.
ü  Apoio e colaboração
Coordenação pedagógica
Equipe Gestora 
Coordenador de biblioteca
Equipe da secretaria
Dr. Tarciano – Odontólogo.





Sala de aula: Atividades diversificadas a favor da aprendizagem.


                 Os professores da Escola Tomé Francisco da Silva estão inovando e trabalhando com atividades além das quatro paredes da sala de aula. Com a interação entre os estudantes, o conhecimento ganha diferentes significados.

Piquenique Literário – professora Rosilene – 6º ano do Ensino Fundamental.

         Os estudantes foram ao sítio próximo à escola para ler. A ideia dessa aula surgiu pela necessidade de analisar as habilidades leitoras dos alunos, considerando uma estratégia de oralidade mais aprazível. Um ambiente diferente, uma rotina diferente é uma combinação perfeita para se ouvir histórias. Não basta ler um livro, é necessário promover oportunidade de se ouvir as histórias de cada um, compartilhada por todos.


Lanche gostoso – professora Lee – 4º ano do Ensino Fundamental.

      A professora convidou os alunos para classificar os alimentos quanto os nutrientes fornecidos ao corpo ( construtores, reguladores e energéticos). Logo depois, as crianças comeram e refletiram sobre a importância de uma alimentação saudável.




quarta-feira, 20 de agosto de 2014

Escola Tomé oferta curso preparatório para estudantes classificados para a 2º fase da OBMEP 2014.


           Voltado para os estudantes da Tomé classificados para a 2º etapa da OBMEP 2014 – 10º Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas, o curso quer estimular atividade extraclasse com o uso dos materiais da OBMEP, tais como provas e Bancos de Questões. O universitário Caique Fiqueiredo é o tutor do curso que acontece uma vez por semana para cada grupo, organizado de acordo com o nível de classificação dos estudantes ( Nível I – Nível II – Nível III ).
         A 2º fase da OBMEP será no dia 13 de setembro, às 14 horas de sábado, na Escola Solidônio Pereira de Carvalho em Quixaba. “ Como todos os anos, estamos confiantes no resultado de destaque da nossa escola nessa Olimpíada, além de preparar os feras da Tomé em Matemática, confiamos no talento de cada um e fazemos um trabalho de motivação”, disse o gestor Ivan.





terça-feira, 19 de agosto de 2014

CLASSIFICADOS NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA

As oficinas da Olimpíada de Língua Portuguesa foram encerradas e procedeu-se a seleção dos melhores textos que serão enviados para a comissão Municipal, em Quixaba.



A olimpíada constitui-se de 3 etapas: etapa escolar, etapa municipal etapa regional.  Na etapa escolar são selecionados apenas 04 textos, sendo 1 de cada gênero: POEMA, CRÔNICA, MEMÓRIAS e ARTIGO DE OPINIÃO.  Como em Quixaba apenas 05 escolas participaram, apenas um texto de cada gênero será escolhido para representar o município. No entanto, a comissão decidiu escolher o 1º lugar de cada série que publicará seus textos em um jornalzinho organizado na escola, assim mais textos serão valorizados, já que o nível das produções foi muito bom esse ano. Os textos dos demais alunos serão divulgados em coletâneas e nos murais da escola.
Foi uma verdadeira maratona o trabalho dos professores de Língua Portuguesa com os alunos: mais de 02 meses para resultar na produção final. Os alunos escreveram e reescreveram seus textos até aperfeiçoá-los ao máximo. Essa é a melhor parte da olimpíada, pois todos adquirem habilidades de leitura e produção escrita.

Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro desenvolve ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.
A Olimpíada tem caráter bienal e, em anos pares, realiza um concurso de produção de textos que premia as melhores produções de alunos de escolas públicas de todo o país. Na 3ª edição participam professores e alunos do 5º ano do Ensino Fundamental (EF) ao 3º ano do Ensino Médio (EM), nas categorias: Poema no 5º e 6º anos EF; Memórias no 7º e 8º anos EF; Crônica no 9º ano EF e 1º ano EM; Artigo de opinião no 2º e 3º anos EM. Nos anos ímpares, desenvolve ações de formação presencial e a distância, além da realização de estudos e pesquisas, elaboração e produção de recursos e materiais educativos.
Uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Cenpec — Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária,  a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro tem como parceiros na execução das ações o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Canal Futura.

CONFIRA OS FINALISTAS DA ETAPA ESCOLAR E O CLASSIFICADOS EM PRIMEIRO LUGAR EM CADA SÉRIE.

PARABÉNS AOS PROFESSORES E A TODOS OS ALUNOS PARTICIPANTES!

AOS CLASSIFICADOS, AVANTE À ETAPA MUNICIPAL!

TEXTOS CLASSIFICADOS NA ETAPA ESCOLAR

POEMA
TÍTULO:  Minha Princesa em Versos
AUTORA:  Anathany Salvador Serafim da Silva  - 5º ano

MEMÓRIA
TÍTULO:  Marcas de uma vida
AUTORA:  Emanuelle de Oliveira Andrade

CRÔNICA
TÍTULO:  A lagoa misteriosa
AUTORA:  Érica Michelle da Silva Maia

ARTIGO DE OPINIÃO
TÍTULO: Prostituição infantil: uma triste realidade
AUTOR:  Mateus Jeff Almeida da Silva


TEXTOS CLASSIFICADOS POR TURMA:

Ensino Fundamental

5º ANO:          Cidade paraibana   -   José Ayron Marçal

6º ANO A:      O lugar onde vivo – Ane Beatriz Ferreira

6º ANO B:      Minha cidade  - Thayrla Verônica Rodrigues

7º ANO A:      O bêbado e o Carrossel  - Raiane Noé

7º ANO B:      Minha terra tem histórias –  Gabriela André

8º ANO A:      Sentimentos de uma infância expresso em
                          palavras – Liohana Maria B. da Silva

8º ANO B:     Meu maior sonho – Ana Bárbara Rodrigues

9º ANO:        O grande prêmio – Gabriel Victor Gomes da Silva

Ensino Médio

1º MÉDIO A:    Imprudência Familiar – Lílian Dayane
                            de Carvalho
                    
1º MÉDIO B:    Amor de verão – Ana Karolina Pereira
                            Medeiros

1º MÉDIO C:      Aquele abraço – Keldna Karine da Silva

2º MÉDIO A:     Pegar a estrada errada faz toda diferença - Wedson Rocha

2º MÉDIO B:    A má qualidade da água nos afeta - Yonara
                            Salvador

2º MÉDIO C:    Medidas próprias – Daniela Nunes Medeiros

3º MÉDIO A:    Princesa, meu lugar!  - Catarine Sousa

3º MÉDIO B:   Dipirona é a cura?  - Júlia Yone da Silva

HOMENAGEM A EDUARDO CAMPOS

     Não esquecemos os benefícios trazidos pelo ilustre Eduardo Campos à Escola Tomé Francisco. Por isso, todas as homenagens seriam poucas diante do seu legado. Simbolicamente, afixamos na frente da escola uma faixa de honra, na qual expressamos o nosso carinho  à pessoa que ele foi e nossa solidariedade à família.



sábado, 16 de agosto de 2014

SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DIVULGA NOTA DE PESAR PELA MORTE DE EDUARDO CAMPOS

Nota de pesar do secretário Ricardo Dantas

A educação perde um de seus maiores entusiastas



Assessoria de Comunicação - 14/08/2014 17:32h


Créditos: Ademar Filho
No dia em que Pernambuco chora o falecimento abrupto e trágico do ex-governador Eduardo Campos, a educação perde um de seus maiores entusiastas, lutador incansável pelo ensino de qualidade, pela escola de tempo integral, pela modernização das práticas pedagógicas e da gestão educacional.
Eduardo Campos deixa um legado de transformação na educação pernambucana. Em um Estado periférico e historicamente pobre, criou a maior rede de ensino integral do Brasil. Até 2007, havia apenas 13 escolas integrais, os antigos centros experimentais. A educação integral se tornou política pública em 2008, com a sanção da Lei Complementar nº 125, de 10 de julho.
Em menos de seis anos, as pouco mais de 9 mil matrículas em escolas desse tipo se multiplicaram, chegando a 168 mil estudantes frequentando, diariamente, escolas integrais. Se hoje cada um dos 184 municípios pernambucanos, além do arquipélago de Fernando de Noronha, tem pelo menos uma escola integral, isso se deve fundamentalmente à obstinação do ex-governador.
Em Pernambuco a escola passou a adotar uma proposta de educação integral, trabalhando com a concepção pedagógica de ensino interdimensional que compreende o estudante como um ser humano em toda a sua plenitude, formando cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e protagonistas do seu futuro.
O ensino técnico, que agora dá perspectiva profissional ao povo pernambucano, sobretudo aos mais jovens e mais necessitados, sempre foi uma prioridade de Eduardo Campos. Quando assumiu o governo, havia apenas cinco escolas técnicas sob gestão do Estado. Pernambuco é hoje o maior ofertante público de educação profissional a distância. Eduardo construiu 22 das hoje 27 escolas técnicas estaduais, e fez questão de inaugurar, pessoalmente, cada uma, a última delas localizada no Parque Urbano da Macaxeira, no seu último dia de governo, em abril deste ano e deixou outras 13 em obras para conclusão até o final de 2014.
Valorizando os profissionais da educação, Eduardo Campos fez de Pernambuco o primeiro estado brasileiro a implantar integralmente a Lei Nacional do Piso Salarial e a premiar os professores pelo desempenho dos seus alunos. Passou a escolher seus gestores das regionais e das escolas pelo mérito, por meio de processo seletivo. Pernambuco também foi o primeiro estado a sancionar lei específica destinando 100% dos royalties para educação, ciência, tecnologia e inovação.
Foi no governo de Eduardo Campos que mais de dois mil estudantes pernambucanos de escola pública realizaram o sonho de fazer intercâmbio no exterior, um projeto até então restrito aos jovens nascidos nas famílias de classe alta do Recife. Muitos meninos e meninas, filhos de agricultores, caminhoneiros, gente humilde do campo e da cidade, viraram embaixadores pernambucanos, como gostava de dizer o governador, em países como Estados Unidos, Canadá, Argentina, Chile, Espanha, Austrália e Nova Zelândia. E é graças a Eduardo Campos que outros 1200 estudantes terão embarcado nos próximos meses, com todas as despesas asseguradas pelo Governo de Pernambuco.
Foram sete anos e meio em que a educação pública pernambucana escreveu uma nova história. Com a interrupção precoce e repentina de sua vida, ficam órfãs as escolas que ajudou a transformar e melhorar, ficam órfãos estudantes, professores, técnicos, merendeiras, todos nós, que acreditamos na educação verdadeiramente libertadora e transformadora.    
Por ela e pela memória de Eduardo Campos, continuaremos a lutar, incansavelmente.
A educação está de luto e se solidariza com a dor de todos os pernambucanos. Nossos profundos sentimentos à família de Eduardo Campos, em especial Renata, e seus filhos Maria Eduarda, João, Pedro, José e Miguel.

Secretário de Educação e Esportes


Ricardo Dantas

fonte: Site www.educacao.pe.gov.br

NOVA TURMA DO CURSO DE INGLÊS DO PROGRAMA GANHE O MUNDO

Alunos classificados para o Curso de inglês do PGM

1º A                                                                                              Foto:  Créditos: Ademar Filho

                                                                              
ELVIS FÉLIX SEVERO BEZERRA
MARIA GABRIELY ANDRADE DE MEDEIROS
WANUBIA ANTAS DE MORAIS
LYON GUILHERME PEREIRA SOUSA
ITALO EDUARDO DA SILVA SERAFIM
MATHEUS DE SOUZA FRAZÃO
INGRYD TALITA FRANÇA DA SILVA
EFREM JONATHAN DE MEDEIROS LEITE
ERICK GONÇALVES DA SILVA


1º B

MARIA SARA ANDRADE NUNES
ISABELLY SOARES DE MEDEIROS HENRIQUES
ERICA MICHELLE DA SILVA MAIA
HYLANA DÁVYLA DE MEDEIROS LEANDRO
ANNA CAROLINY PEREIRA MEDEIROS
CAIO VINICIUS DE SOUSA SOARES
LAYSLA MIKELLY MARÇAL NUNES
CATARINA IOLANDA DE BRITO F.  DOS SANTOS

1º C

KLEDSON KLOWBERG CLEMENTINO PEREIRA
KELDNA KARINE DA SILVA PAIVA
EMANUELY NUNES MEDEIROS
JORGE GOMES DE MELO JUNIOR
GEOVANA ALVES PAULINO
VIVIANE MARIA NOVO DA SILVA
LUCAS IAGO MEDEIROS ALEXANDRINO
LETICIA SOUSA LEITE
LUANNA NUNES LINS DE ALBUQUERQUE
CAIQUE NUNES SANTOS
ARIELY MARIA MARQUES DE SOUSA
CLECYA RAYANE PEREIRA                                 Créditos: Ademar Filho



      PARABÉNS! A seleção foi feita com base nas melhores médias em todas as disciplinas no 1º semestre.Os alunos deverão fazer sua inscrição no site www.educacao.pe.gov.br  até amanhã, 17/08.

      A secretaria de Educação está ofertando 25 mil vagas, sendo 18.250 vagas para o curso de Língua Inglesa e 6.750 vagas para o curso de Língua Espanhola. As aulas serão realizadas nas escolas da rede estadual, cuja relação está disponível no Edital da seleção. Cada unidade escolar ofertará no máximo três turmas com o mínimo 25 e no máximo 30 estudantes para os cursos de língua inglesa, e no mínimo 15 e no máximo 30 estudantes para os cursos de língua espanhola. 

     O PROGRAMA GANHE O MUNDO oportuniza aos alunos do Ensino Médio a participação em  curso de línguas, com a chance de concorrer a intercâmbio no exterior para aperfeiçoar o idioma.

     Na Escola Tomé Francisco 21 alunos já foram beneficiados com intercâmbio em países como Estados Unidos, Canadá, Nova Zelândia e Austrália. Destes, 10 estarão embarcando no final do mês e 11 já voltaram.