sexta-feira, 27 de março de 2015

Ampliação da Jornada de aulas para turmas concluintes do Ensino Fundamental e Médio acontece com sucesso.


                         Na escola Tomé Francisco da Silva, os alunos concluintes do Ensino Fundamental ( 5º e 9º ) e do 3º ano do Ensino Médio foram contemplados com a jornada ampliada em Língua Portuguesa e Matemática que acontece semanalmente no contra turno. O objetivo é ampliar o período na escola para garantir o aumento das oportunidades de aprendizado e a melhoria da qualidade do ensino. Para um resultado positivo, as novas atividades foram planejadas em conexão com o projeto pedagógico da escola e são oferecidas por profissionais afinados com os objetivos da instituição. "Ficar mais na escola só é bom para o estudante quando as atividades são planejadas e têm objetivos claros e há um maior contato dele com o conhecimento", afirma Sergio Martinic, professor da Pontifícia Universidade Católica do Chile (PUC-Chile) e pesquisador da relação entre tempo e aprendizagem.
                     Daí a importância de investir na decisão sobre o currículo. A equipe de gestão pedagógica da escola elaborou apostilas, acompanha o planejamento, a freqüência dos estudantes e a integração do professor da jornada ampliada com o professor do ensino regular. “Este ano,a freqüência está surpreendendo e poucos problemas estão acontecendo na jornada ampliada”, disse o gestor Ivan.
                 Para o sucesso dessa ação, a escola contou com o investimento da Secretaria Estadual de Educação na contratação de professor, organizou os espaços, fez parcerias e redistribuiu horários e funções para garantir o bom funcionamento da jornada ampliada.



                 

Seminário de Ensino Religioso aborda tema da Campanha da Fraternidade 2015.


                      Com o tema “Fraternidade: Igreja e Sociedade” e lema “Eu vim para servir” (cf. Mc 10, 45), a  Campanha da Fraternidade (CF) 2015 busca recordar a vocação e missão de todo o cristão e das comunidades de fé, a partir do diálogo e colaboração entre Igreja e Sociedade, propostos pelo Concílio Ecumênico Vaticano II.
                   O Seminário de Ensino Religioso ofertado as turmas do Ensino Fundamental II ( 6º ao 9º ano) no mês de março,abordou o tema e proporcionou aos estudantes uma reflexão sobre os ensinamentos que nos levam a ser uma Igreja atuante, participativa, consoladora, misericordiosa, samaritana. Sabemos que todas as pessoas que formam a sociedade são filhos e filhas de Deus. Por isso, os cristãos devem se preocupar com a questão de auxílio aos mais necessitados. A campanha pede que as pessoas sejam agentes ativos, cuidando de modo especial dos abandonados, ajudando para que voltem ao convívio social. "Estamos vivendo sem se importar com a sorte dos outros. Devemos construir a cultura do encontro, de ver a situação do próximo. Existem muitas situações que devem ter atenção maior, como os idosos, menores abandonados, comentou a professora kenia, professora responsável pelos seminários.
              Os estudantes produziram vários trabalhos e praticaram algumas ações de auxílio aos necessitados. O mais importante é que eles tenham sensibilidade para se importar com os outros e a escola espera ter contribuído com a formação integral do ser humano que passa pelos valores e o bom convívio em sociedade.


quarta-feira, 25 de março de 2015

Horário 2015.2 ABRIL (TARDE)


9º Ano A
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
PORTUGUÊS
INGLÊS
PORTUGUÊS
INGLÊS
CIÊNCIAS
CIÊNCIAS
ED. FÍSICA
ED. FÍSICA
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
ARTE
PORTUGUÊS
ARTE
9º Ano B
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
INGLÊS
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS
INGLÊS
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
ED. FÍSICA
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
ARTE
HISTÓRIA
ARTE
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
ED. FÍSICA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
1º EM A
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
FÍSICA
MATEMÁTICA
ARTE
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
FÍSICA
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
BIOLOGIA
INGLÊS
HISTÓRIA
INGLÊS
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
ED. FÍSICA
HISTÓRIA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
SOCIOLOGIA
GEOGRAFIA
QUÍMICA
FILOSOFIA

1º EM B
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
QUÍMICA
INGLÊS
HISTÓRIA
PORTUGUÊS
ED. FÍSICA
PORTUGUÊS
INGLÊS
HISTÓRIA
FÍSICA
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
SOCIOLOGIA
GEOGRAFIA
FÍSICA
ARTE
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
MATEMÁTICA
FILOSOFIA
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
QUÍMICA
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
2º EM A
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
GEOGRAFIA
ARTE
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
INGLÊS
PORTUGUÊS
ED. FÍSICA
MATEMÁTICA
QUÍMICA
INGLÊS
HISTÓRIA
HISTÓRIA
FILOSOFIA
QUÍMICA
SÓCIOLOGIA
MATEMÁTICA
FÍSICA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
FÍSICA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
PORTUGUÊS

2º ANO B
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
FILOSOFIA
FÍSICA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
INGLÊS
FÍSICA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
ARTE
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
SOCIOLOGIA
INGLÊS
HISTÓRIA
QUÍMICA
ED. FÍSICA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
HISTÓRIA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
2º EM C
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
PORTUGUÊS
FÍSICA
SOCIOLOGIA
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
PORTUGUÊS
QUÍMICA
ED. FÍSICA
PORTUGUÊS
FÍSICA
MATEMÁTICA
QUÍMICA
BIOLOGIA
ARTE
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
INGLÊS
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
FILOSOFIA
GEOGRAFIA
INGLÊS
3º EM A
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
BIOLOGIA
ED. FÍSICA
BIOLOGIA
FILOSOFIA
MATEMÁTICA
QUÍMICA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
SOCIOLOGIA
MATEMÁTICA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
INGLÊS
FÍSICA
PORTUGUÊS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
INGLÊS
FÍSICA

3º EM B
AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
FILOSOFIA
MATEMÁTICA
ED. FÍSICA
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
PORTUGUÊS
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
SOCIOLOGIA
QUÍMICA
INGLÊS
PORTUGUÊS
FÍSICA
MATEMÁTICA
QUÍMICA
INGLÊS
PORTUGUÊS
FÍSICA
MATEMÁTICA
3º EM C

AULA
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
GEOGRAFIA
SOCIOLOGIA
BIOLOGIA
PORTUGUÊS
QUÍMICA
GEOGRAFIA
BIOLOGIA
FÍSICA
FILOSOFIA
QUÍMICA
ED. FÍSICA
BIOLOGIA
FÍSICA
INGLÊS
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
INGLÊS
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS