RANKING ATUALIZADO DO CLUBINHO DA MATEMÁTICA

Após 16 atividades, somando 1600 pontos, os estudantes do 5º ano continuam na disputa dos primeiros lugares. Faltam 04 atividades das 20 que serão propostas. Confira a classificação.

	Nome	PTS
01	JOSE AYRON MARCAL MEDEIROS DE SOUSA	1549
02	CAIO HENRIQUE QUIDUTE NUNES	1545
03	EWERTON LUCAS DE SOUZA NUNES DA SILVA	1532
04	MARIA VITÓRIA RODRIGUES FLORENTINO	1513
05	CARLA SANDRIELY LEITE DE ANDRADE	1506
06	CARLOS RUAN MARCELINO DINIZ	1500
07	ANATHANY SALVADOR SERAFIM DA SILVA	1461
08	ANA CAROLINA DE MELO FREITAS NUNES	1458
09	RODRIGO CESAR DOS SANTOS SIQUEIRA	1458
10	BRENDA LAUANNE SILVA ROLIM	1457
11	MARCOS VINÍCIUS CIPRIANO PEREIRA	1452
12	ARTUR ANTAS NUNES DA SILVA	1449
13	HUMBERTO CORDEIRO LOPES FILHO	1448
14	NÉLISON TALES FRAZÃO FERREIRA	1446
15	ANNE MICAELLE ANTAS DE LIMA	1445
16	IRAN JOSE NUNES FRANCISCO SOBRINHO	1420
17	MARIA SALETE FERREIRA DA SILVA	1414
18	PEDRO HENRICCO MORENO MEDEIROS	1411
19	JOSE MICKAEL RODRIGUES DE MORAIS	1403
20	MARIA JÚLIA LOPES BEZERRA MELO	1399
21	PABLO CHRISTIAN LOPES DE SIQUEIRA	1393
22	PAULO NADSON DE SOUZA SANTOS	1388
23	GABRIEL CARLOS DA SILVA	1373
24	JOAQUIM ERASMO RODRIGUES JUNIOR	1371
25	GABRIEL BEZERRA R. DE MELO FREITAS	1357
26	MARIA ISABELA CHAVES S. LOPES FERREIRA	1347
27	JOÃO MIGUEL CORDEIRO BEZERRA	1344
28	LEONARDO DOS SANTOS FERREIRA	1337
29	ARIELE EMILY DE MEDEIROS LEITE	1324
30	JEAN PIERRE BERNARDINO DA SILVA	1322
31	ANA ESTER PEREIRA MEDEIROS SANTOS	1301
32	MARIA CLARA DOMINGOS NUNES	1295
33	MARIA EMILY DE ANDRADE SILVA	1249
34	EMANUELE BEZERRA DE PAIVA	1199
35	EVERTON FLORENTINO DE ARAUJO	1187
36	VANESSA FERREIRA DA LUZ	1126

OBS: os estudantes que não constam na lista estão com pendências de notas.

Vem aí - Gincana da Matemática.

Equipe do Reforço Amigo promove uma Gincana da Matemática para a turma do 5 º ano do ensino Fundamental.

PROVÃO DE PREPARAÇÃO PARA O SAEPE É APLICADO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

                  Na segunda-feira, 10 de novembro, os 40 alunos do 5º ano da professora Mônica, foram convidados a fazer um provão, similar a prova do SAEPE, contemplado todos os descritores, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, inclusive com o preenchimento do gabarito e sem a presença do professor, o aplicador foi o gestor Ivan.

              Para a coordenadora Josilene, “A intenção não é treinar os alunos para a prova, até porque já se sabe que não é esse o caminho. O foco do trabalho realizado durante todo o ano letivo foi com a construção das habilidades avaliadas em Língua Portuguesa e Matemática porque são fundamentais e impactam a aprendizagem dos alunos na escola e na vivência fora dela. O objetivo da aplicação do provão é identificar quais são ainda as dificuldades dos alunos para planejar um intensivo para os últimos dias que ainda antecedem a avaliação do SAEPE que acontecerá no dia 26 de novembro”.

PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS PARTICIPAM DE FORMAÇÃO CONTINUADA – FOCO 4.

             Na quinta-feira, 06 de novembro, a educadora de apoio Josilene Quidute preparou uma formação continuada a partir das orientações da formação ofertada pela GRE DO SERTÂO DO ALTO PAJEÚ, equipe do Programa Alfabetizar com Sucesso, referente ao FOCO 4, com o objetivo de promover momentos de reflexão sobre a prática pedagógica no processo de apropriação de leitura e escrita das crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

           A equipe vivenciou e analisou uma sequência didática com base no Conto “ A Menina dos Fósforos”.  Várias habilidades de leitura foram contempladas nesse trabalho:

·         Localizar informações explícitas em um texto;

·         Inferir o sentido de uma palavra ou expressão;

·         Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros;

·         Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto;

·         Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto.

          A produção de texto também foi contemplada na sequência didática. Os professores estudaram 04 possibilidades: bilhete, lista, notícia, página de diário. Como gênero oral, a sugestão foi à realização de um debate sobre o Trabalho Infantil, incluindo vídeos e pesquisas.

                 Outros assuntos como a organização do Plantão de Matemática e encerramento do ano letivo fizeram parte da pauta. Os professores participaram ativamente da formação e avaliaram o momento como produtivo e de suma importância para melhoria da prática pedagógica em sala de aula.

ALUNOS DA TOMÉ: DO ENEM PARA A UNIVERSIDADE

Aos alunos e alunas que estão fazendo o ENEM      hoje e amanhã:

     Votos da equipe gestora,               coordenação pedagógica e           professores!

III AULÃO ENEM/SAEPE 2014: UMA AÇÃO BEM SUCEDIDA

A maratona rumo ao ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e ao SAEPE (Sistema de avaliação de PE) entra em sua reta final. Os alunos e alunas do 9º ano e 3º ano do Ensino Médio se preparam para enfrentar os exames com competência.

Hoje, o ENEM, dia 26 será a vez do SAEPE. Não foi fácil promover os aulões: fruto do esforço da gestão, dos professores, da equipe pedagógica, com o apoio de todos os funcionários da escola. E, como sempre acontece numa ação engajada, onde a força do coletivo supera as individualidades, os aulões foram um sucesso, na voz dos próprios alunos. Adjetivos como “maravilhoso”, “surpreendente”, “interessante”, “proveitoso” foram repetidos na avaliação feita por eles.

No aulão do último dia 06, quinta-feira, as professoras Jaciara Pedro e Juliette Henrique, de Língua Portuguesa e Josefa Aparecida e Caíque Figueiredo, de Matemática, trabalharam com a turma do 9º ano revisando os descritores mais críticos constatados no último teste feito pela turma. As professoras Socorro Souza e Rosineide Alves, de Língua Portuguesa e Josineide Quidute e Iranete Andrade, de Matemática reforçaram competências e habilidades do ENEM consideradas mais complexas e descritores do SAEPE em que foram constatadas mais dificuldade. Alguns lembretes quanto à redação do ENEM foram também postos em pauta.

Como motivação inicial foi exibido o vídeo: “A porquinha que não desiste de seus sonhos e objetivos”, disponível em  https://www.youtube.com/watch?v=MSry7-d2FAY  para deixar os alunos mais à vontade nesse momento em que estão de certa forma ansiosos por conta do ENEM. O vídeo gerou um debate saudável sobre o valor da persistência em busca dos sonhos. Levantar a autoestima em um momento como esse é fundamental.

Nossos PARABÉNS a todos que contribuíram para esta ação. E não ficamos por aqui: dia 20 teremos o último aulão para os alunos do 9º ano.

 Aos alunos fica a mensagem de Paulo Coelho: Ninguém gosta de pedir muito da vida porque tem medo da derrota. Mas quem deseja realizar um sonho, tem que olhar o mundo como se fosse um tesouro imenso que está ali à espera que seja descoberto e conquistado. O sucesso de vocês é também o nosso sucesso e da escola. 

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - A LÍNGUA EM MOVIMENTO

Estudantes do 5º ano aprendem a identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

                      Nas duas semanas finais de outubro, a professora Mônica e coordenadora Josilene, planejaram uma sequencia didática para trabalhar a habilidade de desenvolver nos alunos a habilidade de identificar quem fala no texto e a quem ele se destina, essencialmente, pela presença de marcas linguísticas. Para isso, foram selecionados textos que evidenciam eventos de letramento com larga utilização das variantes linguísticas, como exemplo, letras de música onde aparecem variantes de pronomes de tratamento, tirinhas, especialmente as de Chico Bento, revistas em quadrinhos, trechos de diário, narrativas, vídeos e slides com questões de múltipla escolha.

                   Como produto final, no dia 04/11, os alunos fizeram um trabalho em grupo sobre variação linguística. Um fenômeno que acontece com a língua e pode ser compreendida através das variações históricas e regionais. Em um mesmo país, com um único idioma oficial, a língua pode sofrer diversas alterações feitas por seus falantes. O português que é falado no Nordeste do Brasil pode ser diferente do português falado no Sul do país. Cada grupo ficou responsável em pesquisar sobre as variantes linguísticas de uma região do Brasil. Claro que um idioma nos une, mas as variações podem ser consideráveis e justificadas de acordo com a comunidade na qual se manifesta.

Vem ai: III Aulão de Preparação para Avaliação do SAEPE e ENEM - 3º ano Médio.