Escola estadual situada no município de Quixaba, sertão de Pernambuco, oferece Ensino Fundamental, séries iniciais e finais e Ensino Médio. Destaca-se no cenário Estadual e Nacional pelos bons resultados obtidos. Destaque no IDEB, ENEM, IDEPE, Olimpíada de Língua Portuguesa e OBMEP. Foi escolhida como a melhor escola do Estado e vice-campeã nacional no Prêmio Referência em Gestão Escolar 2009. Em 2012, concorreu mais uma vez ao Prêmio Gestão Escolar e, desta vez tornou-se ESCOLA REFERÊNCIA BRASIL, alcançando o 1º lugar. Liderança, compromisso, coragem e foco nas ações pedagógicas sintetizam o Projeto desta escola.
A professora Maria do Bom Conselho Fernandes, juntamente com as turmas do 8º Ano A e do 8º Ano B, após debaterem
o conteúdo célula em sala de aula, por meio de textos e gravurasem cartazes atrativos, reuniram –se no pátio
da Escola para confeccionar uma célula Eucarionte. O material usado foi um Mamão, canudos, palitos de macarrão,
saquinhos de tubibas, jujubas, ameixas
secas, fitas coloridas, água, corantes, tesoura e cola. Ao partir o Mamão ao meio os alunos fizeram um
corte mais aprofundado para representar o citoplasma, já que a casca representaria a membrana celular,
utilizaram ameixas secas para
representar as mitocôndrias, palitos
de macarrão ou canudos representando os centríolos, as sementes do mamão os ribossomos, as jujubas os lisossomos, os
saquinhos de tubibas, a água e o corante para associar o complexo golgiense, já
as fitas lembraram os retículos endoplasmáticos.
Segundo a professora e os alunos o
objetivo da atividade foi atendido, pois se tornou mais fácil compreender a
morfologiae a função das partes e das
organelas da Célula .
A professora Maria do Bom Conselho Fernandes, juntamente com as turmas do 8º Ano A e do 8º Ano B, após debaterem
o conteúdo célula em sala de aula, por meio de textos e gravuras em cartazes atrativos, reuniram –se no pátio
da Escola para confeccionar uma célula Eucarionte. O material usado foi um Mamão, canudos, palitos de macarrão,
saquinhos de tubibas, jujubas, ameixas
secas, fitas coloridas, água, corantes, tesoura e cola. Ao partir o Mamão ao meio os alunos fizeram um
corte mais aprofundado para representar o citoplasma, já que a casca representaria a membrana celular,
utilizaram ameixas secas para
representar as mitocôndrias, palitos
de macarrão ou canudos representando os centríolos, as sementes do mamão os ribossomos, as jujubas os lisossomos, os
saquinhos de tubibas, a água e o corante para associar o complexo golgiense, já
as fitas lembraram os retículos endoplasmáticos.
Segundo a professora e os alunos o
objetivo da atividade foi atendido, pois se tornou mais fácil compreender a
morfologia e a função das partes e das
organelas da Célula .
