PROJETO DE LEITURA "DE VENTO EM POPA"

   
 Em mais um dia de oficinas dos projetos "O Prazer de Ler" e Literarte",  alunos do Ensino Fundamental e Médio leram, produziram textos e mais textos, assistiram vídeos educativos e expressaram seus sentimentos através das artes,  numa abordagem inovadora e interdisciplinar.

         Gêneros textuais, intertextualidade, estilos literários foram assuntos sistematizados e discutidos nas oficinas de Língua Portuguesa.

       Hoje destacamos as oficina de ARTE: no Ensino Médio, os alunos do 1º ano estudaram a arte renascentista, reproduziram e criaram lindas telas; os alunos do 2º ano tiveram contato com a arte realista de Almeida Júnior e Belmiro de Almeida, relacionando as artes visuais com a Literatura. Já os alunos do 3º ano, adentraram pelo universo das obras de Anita Malfatti e Di Cavalcanti.

          Os alunos do Ensino Fundamental, nas oficinas de Arte, discutiram sobre a origem do frevo, dança tipicamente pernambucana, sua importância e principais intérpretes, através do estudo de artigo da Revista "Carta na Escola".

     As séries iniciais do Ensino Fundamental também iniciaram hoje as atividades do projeto "O Prazer de Ler", a partir da apreciação de espetáculo apresentado por crianças e coordenadoras pedagógicas da rede municipal da cidade de Princesa Isabel. A seguir, realizaram oficinas de leitura e escrita em sala de aula, destacando as finalidades da leitura.

           Realmente, a pedagogia dos projetos encanta e estimula a participação dos alunos, levando-os a valorizar a leitura e a desenvolver inúmeras habilidades. Parabéns pelo empenho de todos os professores, educadoras de apoio e gestão para a concretização desse projeto e parabéns, alunos, pela dedicação nas atividades.

     

           

           

LETEATRO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PRINCESA ISABEL FAZ A ABERTURA DO PROJETO O PRAZER DE LER PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I.

      “Sejam bem-vindos a nossa escola”. Foi assim que as crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental receberam o grupo LETEATRO fundado pelas coordenadoras pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de Princesa Isabel com o objetivo de motivar os alunos da rede de ensino a se tornarem leitores. Na manhã de segunda-feira, 27/05, o encanto do grupo chegou e envolveu todos os alunos em atividades de contação de histórias, interação e coreografias. Além das coordenadoras, fazem parte do grupo alunos das escolas: Nossa Senhora do Bom Conselho (estadual), Nossa Senhora do Rosário, José Sobreiro Guimarães e Escola Carlos Alberto. “Ficamos felizes em participar do projeto de Leitura dessa escola, a troca de experiências é sempre enriquecedora.” Palavras de Adrina, integrante do grupo.

      Marisa Loyola nos ensina que “A literatura é aquela mágica das palavras que se derramam nas páginas dos livros e entram pela nossa vida para todo o sempre.” A iniciativa do LETEATRO é muito importante para a formação de alunos leitores, pois é necessário sair da rotina e apresentar a leitura de forma prazerosa. O Projeto o prazer de Ler busca disseminar experiências exitosas e quando trazemos outras instituições ensinamos aos nossos alunos a valorizar o outro e ao mesmo tempo aprender com eles. Palavra da coordenadora Josilene Quidute.

TRABALHO COM RECEITAS NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CULMINA COM UMA MESA DE GULOSEIMAS. QUE DELÍCIA!

         Os textos instrucionais dão orientações precisas para a realização das mais diversas atividades, como preparar uma comida. A professora do 3º ano do Ensino Fundamental Maria Girlene Medeiros trabalhou com o gênero receita na sala de aula e propôs aos pais no café literário que levassem as crianças pra cozinha e realizassem com elas a atividade de seguir instruções na preparação de um prato. O resultado? Uma mesa de guloseima. Ficou uma delícia! Doces, bolo de chocolate, trunfas, torta doce, bolo gelado, mungunzá foram algumas das comidas preparadas pelos grupos, coordenados pelos pais.

       No dia 23 de maio, as crianças apresentaram as receitas, esclareceram dúvidas dos colegas e demonstraram que aprenderam a utilizar esse gênero, inclusive utilizaram o vocabulário adequado para esse tipo de texto, narrando com precisão o modo de realizar cada ação: bata os ovos, mexa lentamente, etc. Passado o momento de dizer os ingredientes e o modo de fazer, as crianças participaram da etapa mais esperada: comer de tudo um pouco. A alegria e a empolgação eram visíveis. “Estou satisfeita com o resultado desse trabalho, quando envolvemos as crianças com atividades significativas, colhemos muita aprendizagem”, relatou a professora Girlene.

LER: UM PRAZER

Leitura, diversão, aprendizagem em mais uma edição dos projetos: "O Prazer de Ler" e "Literarte"

A Escola Tomé Francisco começou na última quinta-feira, mais um projeto de Leitura, com o desenvolvimento das oficinas dos projetos: O Prazer de ler, do Ensino fundamental e Literarte, do Ensino Médio. Apesar de a leitura fazer parte do dia a dia da sala de aula e da Biblioteca Escolar, a cada ano realiza-se este momento especial, com duração de uma semana, onde todas as disciplinas são integradas, em salas temáticas, sob a coordenação dos professores.

Há mais duas semanas, as oficinas estavam sendo planejadas pelas educadoras de apoio, juntamente com os professores por área, ficando assim estruturado o projeto:

Ensino fundamental, com as oficinas: “A intertextualidade promovendo o diálogo ente os textos”, sala de Língua Portuguesa; “Enquanto o poço não seca”,  sala de Ciências Humanas e da Natureza”; “Lendo a obra de arte e mergulhando na emoção,sala de Artes; “A Matemática a serviço da economia de água”, sala de Matemática; e a oficina tão esperada: “No escurinho do cinema...”

Para as turmas do Ensino Médio foram estruturadas oficinas de Literatura, Arte, Literatura Inglesa, Matemática e Ciências Humanas, com as salas temáticas: “Realismo: retrato da Sociedade”; “Construindo e Reconstruindo emoções”; “A Literatura criando e recriando a realidade”; “Prestando contas ao meio-ambiente”

De forma interdisciplinar, os alunos leram e produziram textos, estudaram os estilos literários de forma contextualizada e discutiram a questão ambiental da água, numa interação entre as Ciências Humanas e da Natureza e  Matemática.

Motivação, envolvimento de todos, interação, conhecimento foram palavras-chave nos dois primeiros dias do projeto de leitura na Tomé. Na próxima segunda-feira, iniciarão suas oficinas, as professoras do 1º ao 5º ano, sob a coordenação da educadora de apoio, Josilene Quidute.

O Projeto “O Prazer de Ler” existe na Escola desde o ano de 2001 e contempla todas as séries do Ensino fundamental. A cada ano vem inova suas atividades a que se deve seu grande sucesso. O Projeto Literarte contempla as turmas do Ensino Médio e enfoca os estilos literários, em integração com as disciplinas de Arte e História, foi criado em 2006, estando, portanto na sua sétima edição. Os dois projetos fazem parte do Projeto Político pedagógico da escola, atendendo à meta de incentivo à leitura e à escrita como forma de inclusão e exercício da cidadania. É um esforço coletivo da equipe gestora, educadoras de apoio, coordenadoras da Biblioteca e professores, alunos e pais.

Continuem, caros internautas, acompanhando nosso projeto durante toda a semana, acessando nosso blog.

INTEGRAÇÃO ESCOLA / COMUNIDADE: GPC DE CARNAÍBA ANIMA OS JOVENS NAS COMEMORAÇÕES DO MÊS MARIANO.

        Na tarde de quarta-feira, 22/05, o Grupo de Perseverança em Cristo de Carnaíba, coordenado pelo professor João Vianney da Silva, promoveu um louvor para os jovens do Ensino Fundamental e Ensino Médio na quadra poliesportiva da escola Tomé Francisco da Silva. O evento foi realizado em virtude da participação da escola nas comemorações do mês Mariano na agenda da Igreja Católica da comunidade. Na ocasião, vários temas foram abordados, como a cultura de paz, o combate ao alcoolismo, a droga e o ensinamento de valores de Jesus Cristo e da Virgem Maria.

        O Ministério de música do GPC, coordenado pelo jovem Diego Vianney Silva animou à tarde com músicas reflexivas e inspiradoras, todas voltadas à oração e a fé. O GPC tem um papel fundamental na evangelização de jovens e realiza várias atividades como: encontro mensal com a juventude, reunião de Crisma, louvores nas comunidades rurais, encontro com crianças carentes, famílias e estudantes. “Esta já é a terceira vez que realizo esse encontro na Escola Tomé Francisco, uma felicidade toma conta dos nossos corações quando conseguimos motivar os jovens para participar, aqui existe o entrosamento dos alunos e da comunidade”, disse João Vianney, coordenador geral do grupo.

      Os alunos do turno tarde assistiram às primeiras aulas e só a partir das 3horas participaram do evento. Em paralelo a esta atividade, os evangélicos realizaram círculo de oração, coordenado pela técnica educacional Jakeline Fernandes. Segundo Ivan, gestor da escola, o currículo da escola aborda valores indispensáveis a formação do cidadão. Esse é um exemplo e os alunos e as famílias têm valorizado e respeitado esta proposta.

MAIS UMA VEZ A TOMÉ FRANCISCO CONTA COM SEUS PARCEIROS FIEIS – PALESTRA COM SABRINA BARBOSA.

Projeto: Alunos da Tomé Rumo a Universidade vivencia um momento de grande importância para a aprendizagem

Na última sexta-feira, 17 de maio do ano em curso os alunos do 3º Ensino Médio tiveram acesso a um momento riquíssimo de aprendizagem com a jornalista Sabrina Barbosa de Princesa Isabel, uma fiel parceira da escola Tomé Francisco da Silva.  A mesma presidiu uma palestra com o tema: Era da informação, onde debateu sobre a importância e a necessidade da INTERNET em todos os setores da vida social, além de prestar informações valiosas sobre a mesma. A palestrante falou com bastante propriedade e usando de toda a sua sabedoria e carisma envolveu os alunos que ficaram bastante atentos e sem perder nada do conteúdo abordado, interagindo inteligentemente com a platéia tornando a palestra muito interessante.

Este projeto vem sendo vivenciado há quatro anos e tem como principal finalidade conscientizar os alunos sobre a importância do ENEM para o ingresso na Universidade Pública e para a obtenção de bolsas de estudo através PROUNI, além de promover o debate sobre temas relevantes para esta avaliação.

Estamos muito satisfeitos com mais uma ação de sucesso realizada e por sabermos que estamos cumprindo a nossa missão de escola com primor.

REFORÇO AMIGO: A AJUDA DE QUEM JÁ CHEGOU LÁ

ALUNOS COM BONS RESULTADOS APOIAM OS COLEGAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.

Em uma turma com diferentes níveis de aprendizagem, uma boa estratégia é incentivar os estudantes com mais facilidade a trabalhar com aqueles com dificuldade. Isso porque os colegas se sentem mais à vontade para discutir, expor as dúvidas e, conseqüentemente, aprender uns com os outro.

Esta é uma estratégia de sucesso utilizada no Projeto Reforço Amigo na Escola Tomé Francisco da Silva, idealizado e organizado pela técnica educacional Jakeline Fernandes, abraçado pela técnica educacional Cláudia Sandocléia, a educadora de apoio Socorro Santos. Todas as atividades apoiadas pela equipe gestora. O roteiro dos assuntos a serem trabalhos pelos monitores amigos é definido pelos próprios alunos, professores titulares e supervisionado pela equipe responsável. Acontece no contraturno, no decorrer do ano letivo, ofertando novas oportunidades de ensino aos alunos que estão abaixo da média no Ensino Fundamental e Ensino Médio. Em 2013, as atividades estão melhores e o monitoramento constante das técnicas educacionais tem comprovado em dados estatísticos o resultado positivo dos alunos atendidos pelo Projeto Reforço Amigo.

 

PRECISA DE AJUDA? ENTÃO PEÇA.

Nada de assumir tudo sozinho! Convide os alunos protagonistas para dividir o trabalho do dia-a-dia. O Reforço Amigo é um exemplo do potencial que podemos aproveitar na escola para melhorar o ensino aprendizagem. A doação, o empenho, a responsabilidade desses parceiros merecem os nossos aplausos.

ü  Ester Fernandes Lima Ramos

ü  Rosinaldo Medeiros Freitas

ü  João Marçal Medeiros de Sousa

ü  João Victor Nunes Fernandes

ü  Jorge Gomes de Melo Júnior

ü  Letícia Sousa Leite

ü  Clécia Rayane Pereira.

Projeto 'Minha Escola, uma Excelente Escola' realiza filmagem na escola Tomé Francisco da Silva.

A Ideia é envolver os profissionais da rede estadual de Pernambuco na identificação de boas práticas e experiências pedagógicas.

Sistematizar, registrar e disseminar as melhores práticas pedagógicas e experiências exitosas é o objetivo do projeto 'Minha Escola, uma Excelente Escola', promovido através de um convênio entre a Secretaria de Educação (SE) e a Fundação Gilberto Freyre (FGF). Nos dias 16 e 17 de maio uma equipe de reportagem esteve na escola Tomé Francisco fazendo entrevistas e colhendo informações para editar o vídeo da experiência exitosa dessa instituição. Essa escola foi escolhida no projeto pelas suas boas práticas e experiências pedagógicas que tem contribuído na elevação dos seus resultados, por exemplo, o índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco (Idepe), redução da violência e da evasão, melhoria da taxa de aprovação, entre outros.

 "Estamos num momento em que a nossa escola tem sido destaque pelo bom desempenho nos indicadores de avaliação de ensino, e as boas experiências precisam ser divulgadas. E tão importante quanto mostrar essas práticas é que elas sirvam de modelo não só para o ensino púbico de Pernambuco, mas de todo o país. O objetivo maior é que todas as escolas públicas sejam de qualidade social”, ressaltou Ivan, gestor da Tomé.

O roteiro de filmagem foi bastante longo. Durante os dois dias, a equipe de profissionais do programa “Minha Escola, uma Excelente Escola” registrou uma série de atividades:

ü  Entrevista com membros da equipe gestora, professores, alunos, funcionários e pais.

üTeatro “As Contadoras de História e os segredos da Floresta”.

üOficina de Língua Portuguesa na sala do 5º ano da professora Jaciara;

üOficina da Agenda 21, professora Bom Conselho Fernandes;

üAulas com o uso das novas tecnologias; José Neto/ Socorro Sousa.

üRoda de leitura, professora Rosineide;

üSeminário do ENEM, Alunos Rumo a Universidade, palestra com a jornalista Sabrina Barbosa, Socorro Santos;

ü  Café literário com os pais e oficinas de leitura nas salas de aula;

ü  Reforço Amigo, técnica Jakeline Fernandes;

ü   Observação dos aspectos importantes da rotina escolar.

A equipe de profissionais agradeceu a recepção dos integrantes da Escola Tomé Francisco e elogiou a organização, o trabalho em equipe, a satisfação e a competência na realização de todas as atividades. Com certeza o vídeo produzido nessa escola vai servir de exemplo para muitas outras na tarefa diária de promover educação de qualidade.

 

GRUPO DE PAIS SURPREENDE ESCOLA E ALUNOS NO CAFÉ LITERÁRIO

      Uma surpresa marcou o café Literário realizado na escola Tomé Francisco na manhã dessa sexta-feira, 17/05. Um grupo de pais, entusiasmado com o encanto proporcionado pela leitura, resolveu reviver a infância e usar fantasias de personagens infantis para contarem a história de Chapeuzinho vermelho e Chapeuzinho Amarelo, em todas as turmas do 1º ano 5º ano.

      Lourdes, mãe do aluno Bruno (2º ano da professora Ângela) vestiu-se de Chapeuzinho Amarelo. Em depoimento, disse emocionada “Aqui consigo extrapolar meus problemas e está mais próxima dos meus filhos, a escola me ajudou a ser uma mãe melhor”. Andréia (Chapeuzinho Vermelho) Núbia (Cinderela) Naldinha (Lobo Mal) Alexandre (Príncipe) Dilma (Fada) e Kely narradora demonstraram na prática o significado de doação na formação dos seus filhos. Para o próximo ano, esses pais já estão cogitando a organização de um teatro com o envolvimento de um número maior de integrantes. A iniciativa foi aplaudida pela equipe da escola. “A mobilização da comunidade na escola nos motiva a continuar fazendo um trabalho de qualidade”, disse Jaciara, professora do 5º ano do Ensino Fundamental.

ESCOLA E FAMÍLIA: A DUPLA PERFEITA PARA INCENTIVAR A LEITURA.

PÃO COM MANTEIGA, SOL E PRAIA, PAZ E AMOR, CAFÉ COM LEITURA. AS BOAS COISAS DA VIDA SEMPRE VÊM EM DUPLA.

             Na manhã dessa sexta-feira, 17/05, o pátio interno da escola Tomé Francisco transformou-se num cenário encantado e delicioso, uma mistura de livros com café para unir dois importantes atores na formação de leitores proficientes: A escola e a família. A participação superou todos os anos. Pais, mães, tios, avós, irmãos foram chegando e se alimentando de leitura literária. As meninas do 7º ano desempenharam muito bem a função de garçonete e serviram os pais de muita cultura e encanto. O gestor Ivan fez a recepção e convidou os alunos Peterson e Liohana para apresentarem o trabalho da escola em forma de poesia.

          “O Projeto o Prazer de Ler/Trouxe prazer realmente”. Os versos da poesia definem a emoção dos pais e filhos durante toda a programação do CAFÉ LITERÁRIO 2013. O brilho no olhar, o sorriso de felicidade, a lágrima de emoção, o beijo de agradecimento são exemplos de demonstração de alegria das crianças do 1º ao 5º ano que tiveram a oportunidade de passar uma manhã com os seus familiares na escola.

            Na sala de aula, os professores conduziram a dinâmica CAIXINHA MÀGICA. À medida que os vários objetos que fazem parte das histórias infantis foram sendo retirados da caixinha mágica, os pais citavam a qual história cada um pertencia. Em seguida, os pais abusaram de gestos, encenação, sons e prazer na leitura dos livros nas turmas de seus filhos. As crianças aproveitaram a oportunidade e deram dicas de como os pais podem continuar incentivando a leitura, inclusive em casa, todos os dias.

         Para a coordenadora Josilene Quidute, toda equipe da escola se empenhou neste evento. Gestão, coordenação, bibliotecárias, secretaria, cozinha e professores merecem os parabéns pelo sucesso do café literário 2013, mas são os pais, os principais homenageados do dia, pois estão compreendendo os benefícios de sua participação na aprendizagem dos seus filhos. Segundo (MACEDO 1994, p.199). ”Com a participação da família no processo de ensino aprendizagem, a criança ganha confiança vendo que todos se interessam por ela’.

 

 link no YouTube:

http://youtu.be/-ooLOJRlW8w