Feliz dia das Mães

IV concurso “Água: Juntos Vamos Preservar”: vencedores da categoria vídeo. Etapa escolar.

A escola Tomé Francisco participou, mais um ano, do concurso “Água: Juntos Vamos Preservar”, realizado pela Secretaria Estadual de Educação, em parceria com a Compesa e o Shopping RioMar. Na categoria vídeo foram vencedores na etapa escolar 03 trabalhos dos alunos do 6ºe 9º ano do Ensino Fundamental.

O resultado final está previsto para ser divulgado no dia 15 de maio no site da Secretaria (www.educacao.pe.gov.br). A cerimônia de premiação será realizada no Teatro Eva Herz, na Livraria Cultura do Shopping RioMar. Os trabalhos vencedores ficarão expostos no centro de compras no período de 05 a 10 de junho de 2018.

Vencedores da categoria vídeo:

Vídeo 1 Aluno: Pedro Ícaro Cordeiro

Vídeo 2 Alunos: Caio Henrique Quidute Nunes Everton Florentino de Araújo Maria Clara Domingos Nunes

Vídeo 3 Alunos: Ana Carolina de Melo Freitas Nunes Ana Cecília de Medeiros Silva José Ayron Marçal Medeiros de Sousa

Vencedores da Quarta edição do concurso “Água: Juntos Vamos Preservar” – etapa escolar- categoria desenho.

A escola Tomé Francisco participou, mais um ano, do concurso “Água: Juntos Vamos Preservar”, realizado pela Secretaria Estadual de Educação, em parceria com a Compesa e o Shopping RioMar. Na categoria desenho, foram vencedores na etapa escolar 10 trabalhos dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, os quais foram enviados para participarem da Etapa estadual.

O resultado final está previsto para ser divulgado no dia 15 de maio no site da Secretaria (www.educacao.pe.gov.br). A cerimônia de premiação será realizada no Teatro Eva Herz, na Livraria Cultura do Shopping RioMar. Os trabalhos vencedores ficarão expostos no centro de compras no período de 05 a 10 de junho de 2018.

Vencedores da categoria desenho

·         Kauan Evandy de Medeiros

·         Luandson da Silva Siqueira

·         Samia Antas Xavier

·         Maria Eduarda Ferreira de Andrade

·         Matheus Vinícius Quidute Nunes

·         Lorena Rêgo Barbosa

·         Maria Eduarda Pereira Melo

·         Brígida de Andrade Rêgo

·         Maria Rita Gomes Diniz

·         Ítalo Yan Batista Duarte

IVAN PARTICIPA DA REUNIÃO DE PACTUAÇÃO DE METAS 2018

O município de São José do Egito, localizado no Sertão do Estado, recebeu nesta quarta-feira (02) mais uma edição da reunião de Pactuação de Metas 2018, promovida pela Secretaria Estadual de Educação. O encontro aconteceu na Escola Técnica Estadual Professora Célia Siqueira, uma das 42 escolas ligadas à Gerência Regional de Educação (GRE) Sertão do Alto Pajeú, e reuniu todos os gestores das unidades de ensino da regional. A comitiva da pasta chegou à cidade acompanhada da Caravana da Educação, ação que movimentou mais de dois mil estudantes.

A reunião de Pactuação de Metas é uma ação que já faz parte do calendário anual da Secretaria de Educação e é uma das atividades estratégicas do Pacto pela Educação. O gestor Ivan José Nunes Francisco assinou o contrato com a pactuação das metas da Escola Tomé Francisco da Silva para o ano de 2018. Para o gestor, a cada ano, os desafios aumentam, pois a o resultado da instituição já é bastante elevado.

Conheça as metas da Tomé para 2018

ESCOLA TOMÉ FRANCISCO DA SILVA, LAGOA DA CRUZ QUIXABA-PE.
NÍVEL DE ENSINO	IDEPE EFETIVAMENTE ALCANÇADO EM 2016	META IDEPE- ESPERADO EM 2018	ESFORÇO DA ESCOLA
	Média de Língua Portuguesa e Matemática	Média de Língua Portuguesa e Matemática	Média de Língua Portuguesa e Matemática
5º ano do Ensino Fundamental	8,12	8,32	0,20
9º ano do Ensino Fundamental	6,10	6,30	0,20
3º ano do Ensino Médio	6,18	6,38	0,20

PROEMI EM AÇÃO: SEMINÁRIO SOBRE A CULTURA BRASILEIRA NAS REGIÕES DO BRASIL

Na noite da segunda-feira, 07 de maio, os alunos do 3º ano do Ensino Médio, orientados pela professora Daniela Justino, realizaram um seminário para apresentar os trabalhos de pesquisa sobre a cultura brasileira nas regiões do Brasil. Os grupos apresentaram um resumo de cada região, intercalando com músicas e a degustação das comidas típicas de cada região.

Conselho de classe: um espaço de reflexão dos resultados do I Bimestre

O conselho de classe é uma das poucas oportunidades em que é possível reunir os docentes das diversas disciplinas de um mesmo ano com o objetivo de analisar os processos de ensino e de aprendizagem sob múltiplas perspectivas. Na escola Tomé Francisco, o primeiro Conselho de Classe aconteceu no dia 08 de maio, no horário de 08 as 13 horas, com a participação da equipe gestora, da coordenação, da analista Educacional e de todos os professores das turmas do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

As discussões favorecem aspectos como a análise do currículo, da metodologia adotada e do sistema de avaliação da instituição. O momento foi oportuno porque possibilitou aos professores uma interessante experiência formativa, permitindo a reavaliação da prática didática. Para Josilene, a intenção do Conselho não é o de julgar o comportamento dos alunos, mas compreender a relação que eles desenvolvem com o conhecimento e como gerenciam a vida escolar para, quando necessário, propor as intervenções adequadas.
             Após a análise dos resultados de cada turma, em cada disciplina, todos  juntos, a gestão, o orientador e os docentes  definiram alguns encaminhamentos que levem à melhoria da qualidade da produção dos estudantes, como: melhoria da prática pedagógica, reunião de autoavaliação com os alunos, promoção de reforço escolar, grupo de estudos, entre outros.

FAMILIARES CONHECEM O RESULTADO DO I BIMESTRE: BOLETIM QUE CONTEMPLA OS CONTEÚDOS CONCEITUAIS E ATITUDINAIS.

Na reunião do dia 08 de maio, os pais e ou responsáveis pelos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio da Escola Tomé Francisco da Silva foram surpreendidos com a estratégia utilizada pela equipe escolar em apresentar além do Boletim tradicional contendo as notas de todas as disciplinas do currículo, no caso com a avaliação dos conteúdos conceituais, também receberam um Boletim com avaliação individual de cada aluno abordando os conteúdos atitudinais, os quais se referem à formação de atitudes e valores fundamentais para o sucesso na aprendizagem.

O boletim com os conteúdos atitudinais foi muito elogiado pelos pais e entenderam a importância da participação, do compromisso e da responsabilidade dos filhos para o sucesso do ensino e da aprendizagem. Veja os aspectos avaliados:

PRAZOS – ENTREGA OS TRABALHOS E TAREFAS NA DATA SOLICITADA?

EMPENHO – REALIZA TODAS AS TEREFAS NA SALA?

MATERIAL – TRÁS O LIVRO DIDÁTICO E OS DEMAIS MATERIAIS ESCOLARES?

TRABALHOS – DEIXA TRABALHOS SEM FAZER OU INCOMPLETO?

RESPEITO – ATRAPALHA AS AULAS COM CONVERSAS E BRINCADEIRAS?

PARTICIPAÇÃO – PARTICIPA ATIVAMENTE DAS AULAS?

INTERAÇÃO – PRESTA ATENÇÃO E TIRA SUAS DÚVIDAS COM O PROFESSOR?

REGRAS – CUMPRE TODAS AS REGRAS DO REGIMENTO ESCOLAR?

PROVAS – DEMONSTRA TER ESTUDADO PARA A PROVA?

FAMILIARES DOS ALUNOS DA TOMÉ CONHECEM AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que define os conhecimentos essenciais que todos os alunos da Educação Básica têm o direito de aprender. O documento define 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas pelos alunos e os novos fundamentos da educação brasileira, a fim de construir um ensino linear. Dessa forma, é legal também estimular os pais e responsáveis a lerem e conhecerem as novas propostas. Assim, todos estarão por dentro das novas mudanças, gerando uma harmonização, boa comunicação entre pais, escola e alunos contribuindo para um excelente desenvolvimento pedagógico.

A reunião do dia 08 de maio tratou das 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC com os pais e responsáveis pelos estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio da escola Tomé Francisco da Silva. A reflexão e discussão das 10 competências (Conhecimento, Pensamento científico, crítico e criativo,

Repertório cultural, Comunicação, Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida, Argumentação, Autoconhecimento e autocuidado, Empatia e cooperação, Responsabilidade e cidadania) foram de fundamental importância para que os pais e responsáveis compreendessem que a proposta da BNCC é colocar o estudante como agente ativo da sua própria educação,  fazendo com que ele saiba identificar problemas, compreender conceitos, propor soluções, interagir com os colegas de classe, argumentar e etc. Aprendizagens sintonizadas com as necessidades dos alunos, gerando maior engajamento e adequando-se aos desafios da sociedade atual.

DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E ANALISTA EDUCACIONAIS EM SINTONIA.

O trabalho em equipe é um ponto forte da Escola Tomé Francisco da Silva, mas para que a harmonia e a sintonia entre os profissionais aconteçam é preciso promover, sistematicamente, encontros para estudo e avaliação do trabalho realizado. Tudo com o mesmo foco: garantir a aprendizagem dos alunos.

Nessa direção, o gestor Ivan Nunes, realizou no dia 17 de abril um encontro com a equipe gestora, as coordenadoras e as Analistas em Gestão educacional para avaliar o trabalho dos seus colaboradores, levando-os a assumirem uma postura crítica em relação ao trabalho individual, visando avaliar, repensar, planejar, compartilhar insights, ponderar prioridades e estabelecer possíveis novos direcionamentos nos pontos negativos que travam o resultado do trabalho na escola.

A intenção da reunião também foi o de definir as ações coletivas das atividades de responsabilidade individual de cada setor e profissional, reafirmando a importância do trabalho com AGENDA DE AÇÕES. Assim, a coordenação pedagógica participa de todas as ações, mas de maneira diferenciada. Enquanto a direção organiza e faz manutenção nos espaços, a coordenação orienta professores e alunos sobre a utilização deles. Se o diretor deve garantir os horários de trabalho dos docentes e funcionários, inclusive as atividades pedagógicas, o coordenador precisa planejar e coordenar a realização das reuniões semanais, promovendo discussões e análises das atividades realizadas juntamente com os professores.

Mas para que isso ocorra de maneira integrada, além das experiências anteriores, nossas trocas de informações precisam ser constantes, daí a relevância do encontro entre direção e coordenação pedagógica.

 

UM ENCONTRO PARA AVALIAR E QUALIFICAR A JORNADA AMPLIADA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

 No dia 20 de abril, pela manhã, foi realizado um encontro pertinente para efetuar uma avaliação de desempenho dos professores da Jornada ampliada de Língua Portuguesa e Matemática ofertada nas turmas do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio: o que foi conquistado no primeiro bimestre e traçar metas para o que se inicia. Participaram do encontro as professoras Mônica Fernandes, Jaciara, Iranete e Juliette com a coordenação de Josineide Quidute e Jakeline Fernandes e o apoio do gestor Ivan Nunes.

Na ocasião, foi discutido e analisado vários aspectos da Eficácia Escolar para avaliar a qualidade das aulas ofertadas na jornada ampliada: currículo organizado e articulado, proteção de tempo da aprendizagem; estratégias de Ensino diferenciadas; utilização de recurso didático – pedagógico; avaliação continuada do rendimento dos alunos, altas expectativas em relação à aprendizagem dos alunos, normas e regulamentos escolares e comunicação regular entre a equipe escolar, pais e alunos.

O encontro foi avaliado como positivo, pois assumir os possíveis erros cometidos durante o ano e conversar abertamente sobre o que pode ser melhorado também é fundamental. O momento é ideal para reconhecer as conquistas das equipes e também para ver o que pode ser aperfeiçoado no modelo de gestão de resultados adotado. Ajustes são sempre bem-vindos, principalmente quando sugeridos por membros do próprio time, que é quem coloca a mão na massa no decorrer do ano.