O sonho de cursar uma universidade vira realidade para 26 estudantes da Escola Tomé Francisco
A escola de Quixaba investe em vários trabalhos de apoio pedagógico para estimular os alunos
Assessoria de Comunicação - 05/02/2015 16:04h
Créditos: Divulgação
Cursar a universidade tornou-se realidade para 26 estudantes concluintes do ensino médio em 2014, da Escola Tomé Francisco da Silva, localizada em Quixaba, Sertão do Estado. O apoio pedagógico realizado pela escola foi peça fundamental para a inserção dos alunos no nível superior. Os estudantes foram aprovados pela seleção do Sistema de Seleção Unificada (SISU), beneficiados com bolsa do Programa Universidade para Todos (PROUNI) e em vestibulares convencionais em universidades particulares. Os alunos passaram em diversas áreas como: Medicina, Engenharias, Mecânica, Química, Hotelaria, Administração, Fisioterapia, Direto, Psicologia e Ciências Contábeis.
Aulões, saraus, trabalhos monitorados, testes vocacionais, reforço escolar nas áreas de Português e Matemática, intensivo de redação e trabalhos de motivação com ex- alunos, pais e autoridades locais foram realizados para estimular os estudantes e ajudá-los a escolher qual profissão seguir. “Investimos em nossos estudantes e hoje colhemos os frutos. É um orgulho que aumenta a cada ano, esse é o grande reconhecimento pelo nosso trabalho”, relata o gestor da Escola Tomé Francisco da Silva, Ivan José Nunes.
Júlia Yone Pereira, 17 anos, ex-intercambista do Programa Ganhe o Mundo (PGM), onde viajou para Nova Zelândia no primeiro semestre de 2014, foi aprovada pelo PROUNI na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), no curso de Fisioterapia. Para ela, o apoio da escola foi fundamental para seus estudos. “Eu só tenho a agradecer a todos os professores e toda equipe da escola. Os aulões foram de extrema importância para realizarmos a prova do ENEM e contribuiu bastante para a minha aprovação”, conta.
Já a futura médica Mairla Marina Ferreira, 15 anos, foi aprovada no curso de Medicina na Universidade Federal de Campina Grande. Ela também é ex-intercambista do PGM, e garante que o apoio da unidade de ensino foi peça chave para conquistar seu sonho. “Desde pequena sonhei em ser médica, isso nunca saiu da minha cabeça, agora vou dar início a uma nova etapa da minha vida graças ao ensino da minha escola, ao apoio e incentivo que todos me deram”, declara a estudante.
FONTE: www.educacao.pe.gov.br
Identificar o que os alunos
já sabem antes de começar o trabalho de mais um ano letivo é essencial para
iniciar o planejamento docente. A
avaliação diagnóstica inicial na Escola Tomé Francisco está sendo aplicada na
semana de 23 a 27 de fevereiro, nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática, conforme um cronograma organizado pelas educadoras de apoio
Josineide Quidute e Socorro Santos. 
A avaliação diagnóstica ajuda a
identificar as causas de dificuldades específicas
dos estudantes na assimilação do conhecimento, tanto relacionadas ao
desenvolvimento pessoal deles quanto à identificação de quais conteúdos do
currículo apresentam necessidades de aprendizagem. Para sua utilização foram
listados três objetivos principais: identificar a realidade de cada turma;
observar se os alunos apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os
processos de ensino e aprendizagem; e refletir sobre as causas das dificuldades
recorrentes, definindo assim as ações para sanar os problemas.
Mas não basta apenas diagnosticar, é
preciso promover reflexões importantes para o replanejamento das propostas e
atividades que devem ser oferecidas a todos. Para Josineide Quidute, “A
tabulação dos dados obtidos oferece um mapa da turma e permite identificar
quais são os alunos que precisam de uma orientação maior”. De posse dos dados,
a equipe, juntamente com os professores, elaboram um plano de trabalho para
atender às necessidades dos estudantes, e muitas vezes torna-se necessário
fazer uma intervenção pedagógica. 
