ESPAÇOS ORGANIZADOS, CONSERVADOS E COM MUITO REQUINTE ENCANTAM ATORES E VISITANTES DA ESCOLA TOMÉ FRANCISCO DA SILVA.

                       O espaço escolar educa, pois a relação entre usuários e espaço físico vai além do formal, nele estão representado sua dimensão simbólica e pedagógica e através da sua arquitetura, organização e utilização podemos ler e interpretar a História da escola, a liderança do gestor  e as concepções de ensino e aprendizagem da equipe.

                  O espaço da Escola Tomé Francisco da Silva comunica, educa, informa, recepciona, encanta e, sobretudo demonstra a presença das pessoas e seus valores na instituição. Os murais de boas-vindas, um jardim bem cuidado, o painel de fotografias das ações anuais do Projeto Político Pedagógico, as exposições dos trabalhos dos alunos, a limpeza e organização de todos os ambientes satisfazem os olhares diários de profissionais e alunos e encantam os visitantes que chegam de toda parte do Brasil para conhecer a Escola Referência em Educação Pública de qualidade.

            Este ano, novos investimentos ajudam a trazer mais beleza e requinte para a querida Tomé. O governo Eduardo Campos fez uma reforma melhorando alguns espaços e o gestor Ivan Nunes, também fez a aquisição de um lindo balcão de madeira e mármore para a secretaria com o objetivo de melhor atender os seus usuários.

           “ com pedra e cal faz-se ou restaura a escola fisicamente concebida, mas é com amor, devoção e cuidados que fazemos a escola de cada um e de todos”, palavras do gestor Ivan que tem orgulho em receber os elogios das pessoas que circulam na Escola Tomé Francisco da Silva pela organização, conservação, boa utilização , muito requinte e beleza em todos os seus espaços.

ARTICULAÇÃO ONLINE: NAS REDES SOCIAIS PROFESSORES DA TOMÉ TROCAM INFORMAÇÕES E ATUAM EM CONJUNTO COM OS ALUNOS.

                 A agência Especializada em análise de mídias coloca o Brasil em segundo lugar mundial em usuários do Facebook, com 65 milhões de pessoas, atrás apenas dos estados Unidos. Nesse contexto, um dos papéis essenciais do educador é ajudar os alunos a desenvolver competências que permitam a eles distinguir o que tem qualidade em meio à avalanche de dados. Outra habilidade a ser ensinada é a de como transformar tudo isso em conhecimento construído de forma autônoma e colaborativa.

             Os professores do ensino Fundamental e Ensino Médio da Escola Tomé Francisco já estão acrescentando em sua prática o potencial da internet para  ampliar as possibilidades de comunicação com os alunos, pais e comunidade. Eles trocam emails com os alunos para expandir o aprendizado para fora do horário das aulas. Atuam online, vencem o isolamento e usam grupos, fóruns e plataformas visuais para uma intensa troca de idéias, orientação de trabalhos, esclarecimento de dúvidas, recados e até aproximação da vida e da comunidade de seus alunos. Essa experiência pioneira contou com a iniciativa de José Neto, professor de matemática e teve a adesão dos demais educadores: Rosineide, Socorro Sousa, Antônio, Josineide, Socorro Francisco, Iranete, Cida, Rosilene, Bom Conselho Fernandes, Edinete, Kenia, Riane, Adriana, Diego.

     As tecnologias da informação e comunicação ainda enfrentam barreiras para entrar na escola, mas a experiência dessa instituição mostra que é preciso iniciar os primeiros passos e promover a inovação pedagógica.

VOLTA ÀS AULAS EM CLIMA DE FINAL DE REFORMA DO ESPAÇO ESCOLAR, EXPECTATIVA DOS RESULTADOS BIMESTRAIS E PREPARAÇÃO PARA O SAEPE LONGITUDINAL

A alegria do  encontro com os colegas, a acolhida da escola e dos professores, a vontade de recomeçar...

    Hoje a escola amanheceu colorida e barulhenta com a chegada dos pequenos das séries iniciais e do 6º e 7º. É o 2º semestre que se inicia com novidades, como os trabalhos finais da reforma que trouxe mais conforto para a comunidade escolar. Na primeira aula, os alunos reviveram a trajetória do 1º semestre através de

 slides de fotografias das atividades 

pedagógicas e eventos por eles vivenciados, 

o que rendeu muitas risadas e comentários.

Em seguida, aulas normais, pois o tempo precisa ser bastante aproveitado com a preparação para avaliações importantes, como o SAEPE, SAEPE LONGITUDINAL, ENEM e início dos trabalhos com o currículo que promete novidades e necessita do esforço de todos, alunos e professores e equipe gestora; enfim, de toda a comunidade escolar.

Com otimismo, união e força de vontade continuaremos  nossa missão, com foco em 

resultados e na construção da cidadania.

PLANEJAMENTO, MUITO ESTUDO E REVISÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO MARCARAM O RETORNO DO RECESSO ESCOLAR

Escrever para que, com qual finalidade e para quem? Como melhorar o trabalho de produção de texto na escola?

O que fazer para melhorar resultados nas disciplinas das áreas de Ciências Humanas e Exatas? Essas foram algumas reflexões da prática que nortearam os dois dias de encontro pedagógico na Escola Tomé Francisco.

     No segundo dia de encontro pedagógico, os professores da Tomé, coordenados pelos gestores e pelas educadoras de apoio tiveram uma extensa agenda. Pela manhã, divididos por áreas do conhecimento, ocuparam duas salas.

      Na primeira, o tema trabalhado foi: OS DESAFIOS DO ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTO NO SÉCULO XXI, atendendo o grupo de professores de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano e professores das séries iniciais. O estudo foi coordenado pela diretora adjunta Rosineide Alves que levou para o grupo a discussão sobre formas inovadoras de como esse eixo do

 currículo e a importância da reescrita 

do texto para o desenvolvimento de escritores proficientes.

     O outro grupo, composto de professores de Ciências Humanas e Exatas, sob a coordenação das educadoras de apoio Josineide  Quidute e Socorro santos planejaram projetos que serão vivenciados com os alunos e apresentados na I Mostra do Conhecimento no mês de setembro. O público alvo serão os alunos das séries finais Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Um dos temas abordados serão as últimas manifestações ocorridas no Brasil nas últimas semanas e o impacto na vida dos brasileiros e nas instâncias dos poderes executivo, legislativo e judiciário.

No período da tarde a equipe gestora e professores realizaram auto-avaliação e redirecionamento do Projeto Político pedagógico e da agenda de atividades para o 2º semestre. O trabalho foi coordenado pela educadora de apoio Josilene Quidute e o gestor Ivan Nunes.

Os dois dias de encontro pedagógico foram avaliados como um momento bastante produtivo, onde a veiculação do conhecimento e a reflexão da prática pedagógica tiveram destaque. Merece destaque também os momentos de descontração com dinâmicas, apreciação de vídeos motivacionais.

PNLD 2013: PROFESSORES ESCOLHEM OS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

               O encontro pedagógico coordenado pelas educadoras: Socorro Santos, Rosineide Oliveira e Josineide Quidute, realizado na manhã desta segunda-feira começou com uma proposta desafiadora: a escolha dos livros didáticos. Os professores analisaram as publicações das editoras para eleger as que serão utilizadas em sala de aula em 2014 no Ensino Fundamental II ( 6º ao 9º ano) nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Inglês, Ciências. O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) distribuiu o guia com resenhas dos materiais pré-aprovados pelo Ministério da Educação (MEC) e orientações sobre a seleção. A equipe também utilizou as OTMs e as matrizes de Competência e Habilidade das avaliações externas na análise das coleções.

 

              A responsabilidade é grande. Por isso, a escola realizou a escolha de forma coletiva e colaborativa. Os docentes trocaram experiências e também confiaram em suas práticas anteriores. Afinal, esses conteúdos são trabalhados todos os anos. "O próprio guia do MEC é um excelente material, pois traz os critérios de avaliação de cada área", lembra Rosineide, diretora adjunta e professora de Língua Portuguesa. A escolha foi feita de forma consciente e baseada em conhecimentos específicos e técnicos, espera-se que a utilização desses livros em 2014 contribua de fato para aprendizagem dos alunos que dependerá também da prática pedagógico do professor em sala de aula.

 
 

ESTUDANTES E PROFESSOR DA UFPE VISITAM A TOMÉ

NA VISITA, ALUNOS E PROFESSOR DEMONSTRAM ADMIRAÇÃO PELO PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA

     Na tarde da última quinta-feira, a equipe gestora e funcionários da Escola Tomé Francisco foram surpreendidos com a inesperada e honrosa visita de 40 alunos da UFPE, sede Recife,  acompanhados de seu professor. Estudantes dos cursos de  Licenciatura em  Ciências Biológicas e Ciências Atuariais, eles  estão realizando projetos ambientais na região.

      Reunidos em uma sala com a equipe da escola, todos queriam saber por que a  Tomé Francisco é referência nacional: perguntaram sobre os projetos realizados, sobre a relação com as famílias dos alunos, sobre parcerias, gestão de recursos financeiros, enfrentamento de problemas, sobre o que mudou após o Prêmio Gestão Escolar; enfim, sobre toda a vida da escola. Ficaram encantados com o ambiente escolar, que mesmo estando em reforma, mantém corredores com trabalhos de alunos, salas com ambientação pedagógica e toda a equipe trabalhando, exceto os professores que estão em recesso.

   A turma despediu-se agradecendo a receptividade e prometendo voltar com o desenvolvimento de algum projeto em parceria com a escola. 

       Agradecemos a visita do professor e dos estudantes, sentimo-nos honrados em perceber o interesse de pessoas que vêm de tão longe  visitar a pequenina Lagoa da Cruz e a nossa escola.

       

CONVITE PARA ENCONTRO PEDAGÓGICO - EM CLIMA DE VOLTA ÀS AULAS

     Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce  educador. A gente se faz educador, a gente se forma como educador permanentemente na prática e na reflexão sobre a prática.         
                      (Feire, 1986)

       A EQUIPE GESTORA DA ESCOLA TOMÉ FRANCISCO CONVIDA TODOS OS PROFESSORES DA INSTITUIÇÃO PARA PARTICIPAREM DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO, AVALIAÇÃO E REDIRECIONAMENTO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. O ENCONTRO ACONTECERÁ NOS DIAS 08 E 09 DESTE, EM HORÁRIO INTEGRAL.

TODOS DEVEM COMPARECER, TRAZENDO AS OTMS (ORIENTAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS) PARA A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E PLANEJAMENTO DO 3º BIMESTRE.

       

THAÍS CHEGA DA AUSTRÁLIA TRAZENDO NA BAGAGEM CONHECIMENTO E RECONHECIMENTO.

Aluna da Escola Tomé Francisco relata sua experiência de sucesso na Austrália, desembarque do Intercâmbio - Programa Ganhe o Mundo, reconhece a contribuição dos profissionais da escola, da família e agradece ao governador Eduardo Campos pelo presente de realizar um sonho e pelo investimento na educação pública de Pernambuco.

CONFIRA NO SEU DEPOIMENTO:

           Passar seis meses na Austrália foi um presente, a melhor experiência da minha vida. Conheci pessoas maravilhosas, aprendi a conviver com o frio, coloquei em prática tudo o que aprendi no curso de inglês, e estou voltando pra ETFS, dia 7 de julho, uma estudante e uma pessoa melhor, pronta pra seguir com os meus estudos, e conseguir mais vitórias, porque agora eu sei que só depende de mim.
Encontrei dificuldades, como se acostumar com a comida e com a rotina. Conheci Dubai e muitas cidades da Austrália do Sul, não famosas, mas lindas como Adelaide, Victor Harbor, Gowla, entre outras e algumas ilhas. Adorei a escola da Austrália e gostei de praticar esportes. Agradeço a Deus, a minhas famílias, do Brasil e da Austrália, pela paciência e por acreditarem que eu conseguiria superar os meus medos e meus limites. A toda a equipe da escola ETFS e principalmente ao governador Eduardo Campos, porque me presenteou com esse intercâmbio, acreditou no meu potencial e continua investindo na educação. A Escola Tomé Francisco é e continuará sendo o meu referencial. Obrigada!

EQUIPE PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA PREPARA A AGENDA DO II SEMESTRE PARA DISCUTIR COM OS DOCENTES NOS DIAS 08 E 09/ 07.

           A equipe pedagógica (direção, coordenação e técnicos) e a equipe administrativa (secretária e auxiliares de secretaria) reuniram-se nesta quinta-feira, 04/07, para preparar a pauta de reuniões com os professores que acontecerão nos dias 08 e 09 de julho em horário integral.

           A escolha do livro didático do Ensino Fundamental II, estudo sobre Produção Textual, avaliação e revisão do Projeto Político Pedagógico e definição da agenda de ações para o II semestre foram alguns dos assuntos selecionados para discussão com os docentes.  Outros assuntos também serão abordados nesses encontros, como o planejamento da acolhida dos alunos na volta do recesso escolar, a reunião de pais e mestres e ainda uma auto-avaliação sobre a contribuição de cada um no Projeto da escola e na prática de sala de aula.

          Decidida a pauta e dividida as responsabilidades, chega à hora de preparar o material para tornar esse tempo precioso no crescimento do grupo e da instituição.

REFORMA CHEGA A FASE FINAL E TORNA A ESCOLA TOMÉ FRANCISCO AINDA MAIS ALEGRE, ACONCHEGANTE E BEM ESTRUTURADA.

O governo de Pernambuco, Eduardo Campos, tem investido na educação pública de qualidade social em vários aspectos. É meta desse governo garantir um padrão de qualidade para todas as escolas da rede estadual. A escola Tomé Francisco já conta com uma boa estrutura que favorece o ensino e a aprendizagem. Um espaço bem conservado, cuidado e agradável para a circulação e utilização de seus atores e visitantes Em relação às instalações físicas, registram-se 10 salas de aula, secretaria, diretoria, sala dos professores, biblioteca, laboratório de Informática, sala dos professores, arquivo, almoxarifado e um depósito de merenda, o pátio, a quadra e um parque infantil, onde são realizadas atividades físicas e esportivas, proporcionando lazer e mostrando que a escola também é responsável pela saúde de seus alunos. Ainda temos muitos sonhos de melhoria do espaço físico. Nossa próxima meta nesse sentido é a construção de um auditório e de um refeitório para que nossos alunos tenham direito a serem servidos em suas refeições com mais conforto e dignidade. Para manutenção desses espaços é preciso ações de manutenção e investimento na infraestrutura. 

Após o prêmio Gestão Escolar a Escola foi contemplada com uma verba para manutenção e reforma dos seus espaços. O recurso foi aplicado na reforma da cozinha que recebeu cerâmica nas paredes, troca de piso, janela, construção de balcões e cobertura da área de serviços. Grande parte da área externa recebeu o calçamento com lajotas. Os banheiros, reivindicação dos alunos, tiveram uma grande reforma, sendo praticamente todos renovados. Houve ainda melhoria na quadra, no pátio interno e nas instalações elétricas e hidráulicas. Os investimentos favorecem a melhoria do ensino e da aprendizagem porque proporcionam um ambiente adequado para o trabalho da equipe e o acolhimento dos alunos, pais e comunidade.