PALANQUINHO DE LEITURA

 Biblioteca Ariano Suassuna realiza ações de incentivo à leitura no Projeto O prazer de Ler.

      Que é um livro se não o abrimos? É simplesmente um cubo de papel e couro, com folhas. Mas, se o lemos, acontece uma coisa rara: creio que ele muda a cada instante. ( Jorge Luís Borges). A biblioteca não é um depósito de livro, ela precisa ganhar vida mediante ações de leitura e busca de conhecimento. Pensando nisso, as coordenadoras Ana Maria Bernardino e Tamires Medeiros tornaram esse ambiente ainda mais aconchegante e prazeroso para receberem os alunos do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) com o objetivo de promover rodas de leitura de acordo com as oficinas desenvolvidas em cada turma pelas professoras no projeto o Prazer de Ler. Essa ação começa hoje (31/05) e só termina no final da próxima semana. Na programação, os alunos assistem em telão a história da Formiguinha e A Neve, cantam músicas e são convidados a escolher textos e livros para fazerem a leitura na cadeira do leitor com o uso do microfone. Cantigas de roda, fábulas, contos, notícias, reportagem e poesias são alguns dos gêneros textuais utilizados no Palanquinho de leitura de 2013. 

 

CRIANÇAS CURIOSAS: ENTREVISTA COM O ARTISTA PLÁSTICO CARLOS EUGÊNIO.

Na sexta-feira (31/05), o artista plástico Carlos Eugênio, residente em Princesa Isabel aceitou o convite das professoras (Jaciara e Adriana) e da coordenadora (Josilene) do 5º ano do Ensino Fundamental para participar da oficina do Projeto o Prazer de Ler: Elementos gráficos (não verbais) como apoio na construção do sentido do texto. Os alunos prepararam uma entrevista e conseguiram transformar em perguntas todas as suas curiosidades. O senhor Carlos Eugênio respondeu a todas as curiosidades e explicou que aprendeu a pintar sozinho, mas hoje busca inspiração para sua criatividade nas obras de Artistas Consagrados. Segundo  o artista ainda existe pouca valorização das suas obras e só consegue ganhar a vida por meio de trabalho com letreiros, faixas e propagandas. No meio da entrevista, a aluna Analanda surpreende com uma proposta “O senhor poderia fazer uma demonstração de sua arte desenhando para nós?”. A proposta foi aceita e o Senhor Carlos Eugênio logo desenhou no quadro a Catedral da cidade de Princesa Isabel, a pedido de outra aluna.

 Na exposição algumas telas foram colocadas a disposição dos alunos. O artista explica o significado de cada uma, enriquecendo e retomando os conceitos trabalhados pelas professoras. As crianças do 5º ano compreenderam que grande parte dos textos com os quais nos deparamos nas diversas situações sociais de leitura exige que se integre texto escrito e material gráfico para sua compreensão. “Com esse trabalho, a escola faz a integração de múltiplas linguagens como forma de expressão de sentimentos e idéias” afirma a educadora de apoio Josilene Quidute.

     “Agradecemos a presença do Senhor Carlos Eugênio na Escola Tomé Francisco e desejamos que o Senhor continue motivado a fazer e divulgar sua arte”, com essas palavras a aluna encerra mais uma atividade de sucesso do Projeto Crianças Curiosas.

IMAGINE COMO SERIA A SUA VIDA SEM ENERGIA ELÉTRICA

Alunos do 3º ano Médio da Escola Tomé Francisco explicam a importância do consumo sustentável.

                 É angustiante pensar nesta possibilidade, uma vez que atualmente há um enorme consumo de energia elétrica devido a ampla difusão de aparelhos elétricos e pela preocupação das pesquisas tecnológicas e econômicas em popularizar invenções, procurando baratear o custo e facilitar a compra entre outras coisas.

              Esta busca pelo conforto esbarra, na maioria das vezes, no desperdício, modismo, acúmulo de lixo e efeitos maléficos para o meio ambiente, o que nos leva a crer que é imprescindível rever as nossas ações para a preservação da vida no Planeta terra.

             Ao trabalhar com o conteúdo eletricidade no 3º ano do Ensino Médio a professora Josineide Quidute buscou chamar a atenção dos estudantes para a importância dos eletrodomésticos e das telecomunicações na vida moderna, bem como para a necessidade de conhecer seus princípios de funcionamento, os cuidados em seu manuseio e as suas implicações sociais e ambientais.

         Os alunos pesquisaram, organizaram uma exposição com cartazes, promoveram explicações e esclarecimentos, e, distribuíram panfletos com principais recomendações e dicas para o correto uso dos eletrodomésticos; para a economia no consumo de energia elétrica, como se proteger de choques , curto-circuito, raios, informações do PROCEL, etc. Todas as turmas do Ensino Médio, 1º e 2º ano, que participaram da exposição ficaram “ ligados” e despertaram para o consumo sustentável.

PROJETO DE LEITURA "DE VENTO EM POPA"

   
 Em mais um dia de oficinas dos projetos "O Prazer de Ler" e Literarte",  alunos do Ensino Fundamental e Médio leram, produziram textos e mais textos, assistiram vídeos educativos e expressaram seus sentimentos através das artes,  numa abordagem inovadora e interdisciplinar.

         Gêneros textuais, intertextualidade, estilos literários foram assuntos sistematizados e discutidos nas oficinas de Língua Portuguesa.

       Hoje destacamos as oficina de ARTE: no Ensino Médio, os alunos do 1º ano estudaram a arte renascentista, reproduziram e criaram lindas telas; os alunos do 2º ano tiveram contato com a arte realista de Almeida Júnior e Belmiro de Almeida, relacionando as artes visuais com a Literatura. Já os alunos do 3º ano, adentraram pelo universo das obras de Anita Malfatti e Di Cavalcanti.

          Os alunos do Ensino Fundamental, nas oficinas de Arte, discutiram sobre a origem do frevo, dança tipicamente pernambucana, sua importância e principais intérpretes, através do estudo de artigo da Revista "Carta na Escola".

     As séries iniciais do Ensino Fundamental também iniciaram hoje as atividades do projeto "O Prazer de Ler", a partir da apreciação de espetáculo apresentado por crianças e coordenadoras pedagógicas da rede municipal da cidade de Princesa Isabel. A seguir, realizaram oficinas de leitura e escrita em sala de aula, destacando as finalidades da leitura.

           Realmente, a pedagogia dos projetos encanta e estimula a participação dos alunos, levando-os a valorizar a leitura e a desenvolver inúmeras habilidades. Parabéns pelo empenho de todos os professores, educadoras de apoio e gestão para a concretização desse projeto e parabéns, alunos, pela dedicação nas atividades.

     

           

           

LETEATRO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PRINCESA ISABEL FAZ A ABERTURA DO PROJETO O PRAZER DE LER PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I.

      “Sejam bem-vindos a nossa escola”. Foi assim que as crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental receberam o grupo LETEATRO fundado pelas coordenadoras pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de Princesa Isabel com o objetivo de motivar os alunos da rede de ensino a se tornarem leitores. Na manhã de segunda-feira, 27/05, o encanto do grupo chegou e envolveu todos os alunos em atividades de contação de histórias, interação e coreografias. Além das coordenadoras, fazem parte do grupo alunos das escolas: Nossa Senhora do Bom Conselho (estadual), Nossa Senhora do Rosário, José Sobreiro Guimarães e Escola Carlos Alberto. “Ficamos felizes em participar do projeto de Leitura dessa escola, a troca de experiências é sempre enriquecedora.” Palavras de Adrina, integrante do grupo.

      Marisa Loyola nos ensina que “A literatura é aquela mágica das palavras que se derramam nas páginas dos livros e entram pela nossa vida para todo o sempre.” A iniciativa do LETEATRO é muito importante para a formação de alunos leitores, pois é necessário sair da rotina e apresentar a leitura de forma prazerosa. O Projeto o prazer de Ler busca disseminar experiências exitosas e quando trazemos outras instituições ensinamos aos nossos alunos a valorizar o outro e ao mesmo tempo aprender com eles. Palavra da coordenadora Josilene Quidute.

TRABALHO COM RECEITAS NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CULMINA COM UMA MESA DE GULOSEIMAS. QUE DELÍCIA!

         Os textos instrucionais dão orientações precisas para a realização das mais diversas atividades, como preparar uma comida. A professora do 3º ano do Ensino Fundamental Maria Girlene Medeiros trabalhou com o gênero receita na sala de aula e propôs aos pais no café literário que levassem as crianças pra cozinha e realizassem com elas a atividade de seguir instruções na preparação de um prato. O resultado? Uma mesa de guloseima. Ficou uma delícia! Doces, bolo de chocolate, trunfas, torta doce, bolo gelado, mungunzá foram algumas das comidas preparadas pelos grupos, coordenados pelos pais.

       No dia 23 de maio, as crianças apresentaram as receitas, esclareceram dúvidas dos colegas e demonstraram que aprenderam a utilizar esse gênero, inclusive utilizaram o vocabulário adequado para esse tipo de texto, narrando com precisão o modo de realizar cada ação: bata os ovos, mexa lentamente, etc. Passado o momento de dizer os ingredientes e o modo de fazer, as crianças participaram da etapa mais esperada: comer de tudo um pouco. A alegria e a empolgação eram visíveis. “Estou satisfeita com o resultado desse trabalho, quando envolvemos as crianças com atividades significativas, colhemos muita aprendizagem”, relatou a professora Girlene.

LER: UM PRAZER

Leitura, diversão, aprendizagem em mais uma edição dos projetos: "O Prazer de Ler" e "Literarte"

A Escola Tomé Francisco começou na última quinta-feira, mais um projeto de Leitura, com o desenvolvimento das oficinas dos projetos: O Prazer de ler, do Ensino fundamental e Literarte, do Ensino Médio. Apesar de a leitura fazer parte do dia a dia da sala de aula e da Biblioteca Escolar, a cada ano realiza-se este momento especial, com duração de uma semana, onde todas as disciplinas são integradas, em salas temáticas, sob a coordenação dos professores.

Há mais duas semanas, as oficinas estavam sendo planejadas pelas educadoras de apoio, juntamente com os professores por área, ficando assim estruturado o projeto:

Ensino fundamental, com as oficinas: “A intertextualidade promovendo o diálogo ente os textos”, sala de Língua Portuguesa; “Enquanto o poço não seca”,  sala de Ciências Humanas e da Natureza”; “Lendo a obra de arte e mergulhando na emoção,sala de Artes; “A Matemática a serviço da economia de água”, sala de Matemática; e a oficina tão esperada: “No escurinho do cinema...”

Para as turmas do Ensino Médio foram estruturadas oficinas de Literatura, Arte, Literatura Inglesa, Matemática e Ciências Humanas, com as salas temáticas: “Realismo: retrato da Sociedade”; “Construindo e Reconstruindo emoções”; “A Literatura criando e recriando a realidade”; “Prestando contas ao meio-ambiente”

De forma interdisciplinar, os alunos leram e produziram textos, estudaram os estilos literários de forma contextualizada e discutiram a questão ambiental da água, numa interação entre as Ciências Humanas e da Natureza e  Matemática.

Motivação, envolvimento de todos, interação, conhecimento foram palavras-chave nos dois primeiros dias do projeto de leitura na Tomé. Na próxima segunda-feira, iniciarão suas oficinas, as professoras do 1º ao 5º ano, sob a coordenação da educadora de apoio, Josilene Quidute.

O Projeto “O Prazer de Ler” existe na Escola desde o ano de 2001 e contempla todas as séries do Ensino fundamental. A cada ano vem inova suas atividades a que se deve seu grande sucesso. O Projeto Literarte contempla as turmas do Ensino Médio e enfoca os estilos literários, em integração com as disciplinas de Arte e História, foi criado em 2006, estando, portanto na sua sétima edição. Os dois projetos fazem parte do Projeto Político pedagógico da escola, atendendo à meta de incentivo à leitura e à escrita como forma de inclusão e exercício da cidadania. É um esforço coletivo da equipe gestora, educadoras de apoio, coordenadoras da Biblioteca e professores, alunos e pais.

Continuem, caros internautas, acompanhando nosso projeto durante toda a semana, acessando nosso blog.

INTEGRAÇÃO ESCOLA / COMUNIDADE: GPC DE CARNAÍBA ANIMA OS JOVENS NAS COMEMORAÇÕES DO MÊS MARIANO.

        Na tarde de quarta-feira, 22/05, o Grupo de Perseverança em Cristo de Carnaíba, coordenado pelo professor João Vianney da Silva, promoveu um louvor para os jovens do Ensino Fundamental e Ensino Médio na quadra poliesportiva da escola Tomé Francisco da Silva. O evento foi realizado em virtude da participação da escola nas comemorações do mês Mariano na agenda da Igreja Católica da comunidade. Na ocasião, vários temas foram abordados, como a cultura de paz, o combate ao alcoolismo, a droga e o ensinamento de valores de Jesus Cristo e da Virgem Maria.

        O Ministério de música do GPC, coordenado pelo jovem Diego Vianney Silva animou à tarde com músicas reflexivas e inspiradoras, todas voltadas à oração e a fé. O GPC tem um papel fundamental na evangelização de jovens e realiza várias atividades como: encontro mensal com a juventude, reunião de Crisma, louvores nas comunidades rurais, encontro com crianças carentes, famílias e estudantes. “Esta já é a terceira vez que realizo esse encontro na Escola Tomé Francisco, uma felicidade toma conta dos nossos corações quando conseguimos motivar os jovens para participar, aqui existe o entrosamento dos alunos e da comunidade”, disse João Vianney, coordenador geral do grupo.

      Os alunos do turno tarde assistiram às primeiras aulas e só a partir das 3horas participaram do evento. Em paralelo a esta atividade, os evangélicos realizaram círculo de oração, coordenado pela técnica educacional Jakeline Fernandes. Segundo Ivan, gestor da escola, o currículo da escola aborda valores indispensáveis a formação do cidadão. Esse é um exemplo e os alunos e as famílias têm valorizado e respeitado esta proposta.

MAIS UMA VEZ A TOMÉ FRANCISCO CONTA COM SEUS PARCEIROS FIEIS – PALESTRA COM SABRINA BARBOSA.

Projeto: Alunos da Tomé Rumo a Universidade vivencia um momento de grande importância para a aprendizagem

Na última sexta-feira, 17 de maio do ano em curso os alunos do 3º Ensino Médio tiveram acesso a um momento riquíssimo de aprendizagem com a jornalista Sabrina Barbosa de Princesa Isabel, uma fiel parceira da escola Tomé Francisco da Silva.  A mesma presidiu uma palestra com o tema: Era da informação, onde debateu sobre a importância e a necessidade da INTERNET em todos os setores da vida social, além de prestar informações valiosas sobre a mesma. A palestrante falou com bastante propriedade e usando de toda a sua sabedoria e carisma envolveu os alunos que ficaram bastante atentos e sem perder nada do conteúdo abordado, interagindo inteligentemente com a platéia tornando a palestra muito interessante.

Este projeto vem sendo vivenciado há quatro anos e tem como principal finalidade conscientizar os alunos sobre a importância do ENEM para o ingresso na Universidade Pública e para a obtenção de bolsas de estudo através PROUNI, além de promover o debate sobre temas relevantes para esta avaliação.

Estamos muito satisfeitos com mais uma ação de sucesso realizada e por sabermos que estamos cumprindo a nossa missão de escola com primor.

REFORÇO AMIGO: A AJUDA DE QUEM JÁ CHEGOU LÁ

ALUNOS COM BONS RESULTADOS APOIAM OS COLEGAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.

Em uma turma com diferentes níveis de aprendizagem, uma boa estratégia é incentivar os estudantes com mais facilidade a trabalhar com aqueles com dificuldade. Isso porque os colegas se sentem mais à vontade para discutir, expor as dúvidas e, conseqüentemente, aprender uns com os outro.

Esta é uma estratégia de sucesso utilizada no Projeto Reforço Amigo na Escola Tomé Francisco da Silva, idealizado e organizado pela técnica educacional Jakeline Fernandes, abraçado pela técnica educacional Cláudia Sandocléia, a educadora de apoio Socorro Santos. Todas as atividades apoiadas pela equipe gestora. O roteiro dos assuntos a serem trabalhos pelos monitores amigos é definido pelos próprios alunos, professores titulares e supervisionado pela equipe responsável. Acontece no contraturno, no decorrer do ano letivo, ofertando novas oportunidades de ensino aos alunos que estão abaixo da média no Ensino Fundamental e Ensino Médio. Em 2013, as atividades estão melhores e o monitoramento constante das técnicas educacionais tem comprovado em dados estatísticos o resultado positivo dos alunos atendidos pelo Projeto Reforço Amigo.

 

PRECISA DE AJUDA? ENTÃO PEÇA.

Nada de assumir tudo sozinho! Convide os alunos protagonistas para dividir o trabalho do dia-a-dia. O Reforço Amigo é um exemplo do potencial que podemos aproveitar na escola para melhorar o ensino aprendizagem. A doação, o empenho, a responsabilidade desses parceiros merecem os nossos aplausos.

ü  Ester Fernandes Lima Ramos

ü  Rosinaldo Medeiros Freitas

ü  João Marçal Medeiros de Sousa

ü  João Victor Nunes Fernandes

ü  Jorge Gomes de Melo Júnior

ü  Letícia Sousa Leite

ü  Clécia Rayane Pereira.